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【摘 要】现代教育技术在当前教学中的应用已经逐渐普遍，在初中英语阅读教学中教师要充分认识到这一技术对教学的重要指导意义。通过现代教育技术与英语阅读教学的结合能够提高教学质量，提升学生的学习积极性，同时能够培养学生的学习兴趣，为学生的英语学习打造良好的环境。
【关键词】现代教育技术 初中英语 阅读教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.113
随着社会的发展以及对教育的不断投入，使当前教学中的教学资源越来越丰富，对此，教师应该充分利用这些先进的教学资源为学生创造良好的教学环境。在初中英语的阅读教学中，教师也利用好现代教育技术，将先进的教育技术与初中英语阅读教学相结合，充分发挥现代教育的优势，提高学生的阅读积极性，增强学生对阅读的兴趣，进而提高学生的英语阅读水平。在以往的教学中，许多学生对英语阅读存在着恐惧心理，并且久而久之对英语阅读产生了厌倦心理，这样对学生的英语阅读水平的提高带来了很大的不利影响。因此，在当下教学中，教师要充分利用现代教育技术将英语阅读教学与现代技术结合，帮助学生重拾信心，进而提高学生的英语阅读能力。
一、利用现代教育技术丰富学生见闻，激发学生的阅读意识
阅读能力是英语学习过程中需要培养的一项重要能力，在教学中我们发现很多学生在阅读上存在问题，学生阅读能力差，不喜欢阅读，但是教师要加强对学生的阅读训练，久而久之就会加重学生的心理负担，造成学生不喜欢阅读的状况。出现这种状况，笔者认为教师应该要找出学生不喜欢阅读的原因，对症下药，学生之所不喜欢阅读肯定是因为学生阅读的正确率不高，给学生带来了挫败感。初中生都有很强的好胜心，因此，在教学中教师要帮助学生提高阅读能力，虽然许多教师注重学生阅读能力的提高，但是依旧有很多学生不喜欢阅读，那么教师就应该考虑到自身的教学方式。要想提高学生的阅读能力，那么进行阅读练习是必不可少的，但是在阅读练习过程中教师也要注重方式方法，注重对学生的引导，受传统教学模式的影响，教师对学生的引导不够，依靠题海战术给学生造成一定压力是影响学生阅读的一个重要原因。
在新课改以及素质教育背景下，教师要充分利用现代教育技术，将现代技术引入英语阅读教学课堂中，给学生带来新的体验。在进行阅读练习过程中，教师可以利用网络将阅读背景展现给学生，给学生提供一定的阅读线索帮助学生理解，学生有了一定的头绪后即使读不懂文章，也能对文章的大意有所了解，这样学生在做题的过程中就会减少很多压力，久而久之，学生感受到自己的进步后就能够增强信心，从而提高学生的阅读积极性。
二、利用现代教育技术获得教学资源，完善英语阅读教学体系
传统教学模式下，在教学过程中教师和学生的主要依据是教材，这样就大大缩小了学生和教师的学习范围，教师获得资料的方式也单一，使得课堂教学内容较为有限。学生们处于接受和挑战新事物的时期，长期不变的教学模式以及教学内容会给学生带来厌倦感，不利于学生的学习。因此，在当前教学中教师要将现代教育技术与阅读教学相结合，通过网络技术丰富教学内容和教学资源，给学生带来新鲜的阅读材料，丰富学生的阅读视野，这样学生在阅读过程中就能够吸收到新鲜的事物，对于培养学生阅读的积极性有很大的帮助。
在课堂教学中，教师要利用网络技术整合教学资源，为学生选择高质量的阅读材料，提升班级教学质量，通过阅读材料的丰富提高学生的阅读积极性。在课下，教师要鼓励学生利用网络技术来开阔自身的视野，丰富自身的阅读经验，选择合适的阅读材料来提升自身的阅读水平。此外，通过现代技术能够实现教师与学生在课下的交流，能够增加教师与学生交流的机会，对提高学生的阅读水平更有很大的帮助。
三、利用现代教育技术创新教学模式，优化阅读教学课堂
在阅读教学课堂中，教师和学生面对的都是纸质版的阅读材料，学生面对着密密麻麻的并不熟悉的英文单词，会给学生带来很多不良情绪，从而影响学生的学习效率。如果教师将现代教育技术与课堂教学相结合，能够转换阅读教学模式，丰富学生的视觉体验，可以通过多媒体技术给学生放映相关的阅读材料，进行专题训练，训练学生的阅读速度以及反应速度。通过这种教学模式能够给学生带来新鲜感，提高学生的阅读兴趣，同时，还能够让学生感受到阅读的乐趣，通过这种带有竞争性的训练能够调动学生的积极性，激发学生的学习动机，让学生能够勤于思考，培养和锻炼学生的英语阅读思维。
此外，在初中英語教学中教师可以利用多媒体设备为学生播放相关的影视资料和文化背景知识，丰富学生的知识。在阅读过程中有很多会涉及到相关的文化背景，如果教师对这些文化背景不了解很容易造成理解上的失误，因此，在教学中教师要利用多媒体设备丰富教学内容，优化教学质量。此外，通过这种视频的形式更容易激发学生的学习兴趣，通过了解文化知识容易激发出学生对文化的兴趣，如果学生对文化产生兴趣，也会带动学生对阅读产生兴趣。
四、利用现代教育技术拓展课堂，给学生全方位的指导
在阅读教学中，教师不仅要给学生提供学习资料，还要引导学生进行学习方法的总结，帮助学生找到正确的阅读方法，提高学生的阅读水平。因此，在教学中教师要注重对学生阅读方法的训练，包括阅读的题型、阅读材料的类型以及相应的解题思路等等，通过这方面的指导，加强学生对英语阅读的认识，提高学生的阅读水平。但是在实际教学中，教师的教学时间以及教学地点具有相对性，如果教师利用现代教育技术能够将教学时间和地点延伸，帮助和引导学生学习，那么能够给学生带来更加个性化指导，给学生更多的辅导时间，帮助学生找到适合自己的阅读方法和策略，让学生形成自己的阅读模式，从而提高学生的阅读兴趣。
除了以上几种方法外，在初中英语阅读教学中教师还可以将现代教育技术应用到学生日常的作业中，丰富学生的作业形式，增强学生的学习兴趣，改善以往以书面作业为主导的作业模式，让学生能够利用丰富的网络资源进行个性化的作业，通过作业形式的创新提升学生的积极性。让学生通过个性化的作业形式感受英语学习的乐趣，提升学生的学习积极性。
总之，在教学中教师要认识到现代教育技术对初中英语教学的重要意义，合理的引进现代教育技术，提升教学水平，同时增强学生的学习能力，为学生创设良好的学习环境，提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣。
【关键词】现代教育技术 初中英语 阅读教学
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.07.113
随着社会的发展以及对教育的不断投入，使当前教学中的教学资源越来越丰富，对此，教师应该充分利用这些先进的教学资源为学生创造良好的教学环境。在初中英语的阅读教学中，教师也利用好现代教育技术，将先进的教育技术与初中英语阅读教学相结合，充分发挥现代教育的优势，提高学生的阅读积极性，增强学生对阅读的兴趣，进而提高学生的英语阅读水平。在以往的教学中，许多学生对英语阅读存在着恐惧心理，并且久而久之对英语阅读产生了厌倦心理，这样对学生的英语阅读水平的提高带来了很大的不利影响。因此，在当下教学中，教师要充分利用现代教育技术将英语阅读教学与现代技术结合，帮助学生重拾信心，进而提高学生的英语阅读能力。
一、利用现代教育技术丰富学生见闻，激发学生的阅读意识
阅读能力是英语学习过程中需要培养的一项重要能力，在教学中我们发现很多学生在阅读上存在问题，学生阅读能力差，不喜欢阅读，但是教师要加强对学生的阅读训练，久而久之就会加重学生的心理负担，造成学生不喜欢阅读的状况。出现这种状况，笔者认为教师应该要找出学生不喜欢阅读的原因，对症下药，学生之所不喜欢阅读肯定是因为学生阅读的正确率不高，给学生带来了挫败感。初中生都有很强的好胜心，因此，在教学中教师要帮助学生提高阅读能力，虽然许多教师注重学生阅读能力的提高，但是依旧有很多学生不喜欢阅读，那么教师就应该考虑到自身的教学方式。要想提高学生的阅读能力，那么进行阅读练习是必不可少的，但是在阅读练习过程中教师也要注重方式方法，注重对学生的引导，受传统教学模式的影响，教师对学生的引导不够，依靠题海战术给学生造成一定压力是影响学生阅读的一个重要原因。
在新课改以及素质教育背景下，教师要充分利用现代教育技术，将现代技术引入英语阅读教学课堂中，给学生带来新的体验。在进行阅读练习过程中，教师可以利用网络将阅读背景展现给学生，给学生提供一定的阅读线索帮助学生理解，学生有了一定的头绪后即使读不懂文章，也能对文章的大意有所了解，这样学生在做题的过程中就会减少很多压力，久而久之，学生感受到自己的进步后就能够增强信心，从而提高学生的阅读积极性。
二、利用现代教育技术获得教学资源，完善英语阅读教学体系
传统教学模式下，在教学过程中教师和学生的主要依据是教材，这样就大大缩小了学生和教师的学习范围，教师获得资料的方式也单一，使得课堂教学内容较为有限。学生们处于接受和挑战新事物的时期，长期不变的教学模式以及教学内容会给学生带来厌倦感，不利于学生的学习。因此，在当前教学中教师要将现代教育技术与阅读教学相结合，通过网络技术丰富教学内容和教学资源，给学生带来新鲜的阅读材料，丰富学生的阅读视野，这样学生在阅读过程中就能够吸收到新鲜的事物，对于培养学生阅读的积极性有很大的帮助。
在课堂教学中，教师要利用网络技术整合教学资源，为学生选择高质量的阅读材料，提升班级教学质量，通过阅读材料的丰富提高学生的阅读积极性。在课下，教师要鼓励学生利用网络技术来开阔自身的视野，丰富自身的阅读经验，选择合适的阅读材料来提升自身的阅读水平。此外，通过现代技术能够实现教师与学生在课下的交流，能够增加教师与学生交流的机会，对提高学生的阅读水平更有很大的帮助。
三、利用现代教育技术创新教学模式，优化阅读教学课堂
在阅读教学课堂中，教师和学生面对的都是纸质版的阅读材料，学生面对着密密麻麻的并不熟悉的英文单词，会给学生带来很多不良情绪，从而影响学生的学习效率。如果教师将现代教育技术与课堂教学相结合，能够转换阅读教学模式，丰富学生的视觉体验，可以通过多媒体技术给学生放映相关的阅读材料，进行专题训练，训练学生的阅读速度以及反应速度。通过这种教学模式能够给学生带来新鲜感，提高学生的阅读兴趣，同时，还能够让学生感受到阅读的乐趣，通过这种带有竞争性的训练能够调动学生的积极性，激发学生的学习动机，让学生能够勤于思考，培养和锻炼学生的英语阅读思维。
此外，在初中英語教学中教师可以利用多媒体设备为学生播放相关的影视资料和文化背景知识，丰富学生的知识。在阅读过程中有很多会涉及到相关的文化背景，如果教师对这些文化背景不了解很容易造成理解上的失误，因此，在教学中教师要利用多媒体设备丰富教学内容，优化教学质量。此外，通过这种视频的形式更容易激发学生的学习兴趣，通过了解文化知识容易激发出学生对文化的兴趣，如果学生对文化产生兴趣，也会带动学生对阅读产生兴趣。
四、利用现代教育技术拓展课堂，给学生全方位的指导
在阅读教学中，教师不仅要给学生提供学习资料，还要引导学生进行学习方法的总结，帮助学生找到正确的阅读方法，提高学生的阅读水平。因此，在教学中教师要注重对学生阅读方法的训练，包括阅读的题型、阅读材料的类型以及相应的解题思路等等，通过这方面的指导，加强学生对英语阅读的认识，提高学生的阅读水平。但是在实际教学中，教师的教学时间以及教学地点具有相对性，如果教师利用现代教育技术能够将教学时间和地点延伸，帮助和引导学生学习，那么能够给学生带来更加个性化指导，给学生更多的辅导时间，帮助学生找到适合自己的阅读方法和策略，让学生形成自己的阅读模式，从而提高学生的阅读兴趣。
除了以上几种方法外，在初中英语阅读教学中教师还可以将现代教育技术应用到学生日常的作业中，丰富学生的作业形式，增强学生的学习兴趣，改善以往以书面作业为主导的作业模式，让学生能够利用丰富的网络资源进行个性化的作业，通过作业形式的创新提升学生的积极性。让学生通过个性化的作业形式感受英语学习的乐趣，提升学生的学习积极性。
总之，在教学中教师要认识到现代教育技术对初中英语教学的重要意义，合理的引进现代教育技术，提升教学水平，同时增强学生的学习能力，为学生创设良好的学习环境，提高学生的学习积极性，增强学生的学习兴趣。