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伯顿.R.克拉克眼里的高等教育系统是无序和有序矛盾并存的系统。本文试图从目标的模糊性、价值取向的冲突性以及权力的分散性三方面描述高等教育系统的无序状况,论述无序局面如何得到协调,使整个系统仍然能够有序地运行,并从中得到启示,即中国的高等教育观念应从一元转向多元,构建多元化的高等教育结构。
高等教育系统的无序局面及其协调——读伯顿·R·克拉克《高等教育系统——学术组织的跨国研究》
【摘 要】
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伯顿.R.克拉克眼里的高等教育系统是无序和有序矛盾并存的系统。本文试图从目标的模糊性、价值取向的冲突性以及权力的分散性三方面描述高等教育系统的无序状况,论述无序局面
【机 构】
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华中师范大学管理学院; 华中师范大学管理学院;
【出 处】
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现代教育科学
【发表日期】
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2006年09期
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