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新的课程改革给原本枯燥、贫乏、僵化的课堂带来了无限的生机与活力.许多学生在课堂上成为学习的主人,他们想说就说,想做就做,无所顾忌,课堂呈现出一派争先发言的热烈景象.然而这种"热闹"背后却暗藏着"危机":学生怎么冷静思考?部分学生怎么成为课堂的主人?怎么撷取别人的精华?怎么养成尊重他人的良好品质?等等.面对这种情景,我们该怎样办呢?