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【摘要】对有着强烈好奇心的小学生而言，网络无疑是一把“双刃剑”，既有正面影响，也有负面影响。如何引导没有独立的判断力、分辨力的小学生正确使用网络资源，消除不利因素，对小学教育者来说是一个新的挑战。本文从网络对小学生的学习和生活所带来的正负面影响入手，提出了引导小学生正确使用互联网的方法。
【关键词】网络 小学生 影响 对策
网络作为信息社会的新事物， 已经成了孩子们不可或缺的生活友伴，成为孩子们最重要的信息来源。他们可以从中最快地查找学习资料，学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，网络能促进思维的发展，培养小学生的创造力。然而，网络对小学生的影响是多方面的，是双重的，它在帮助青少年获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给青少年成长带来了不可低估的负面影响。
1 网络对小学生的积极影响
1.1网络开拓了小学生的视野，拓展了知识面
小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。孩子们坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏，能够极大地丰富学生知识面。据统计，上网的学生比不上网的学生拥有更活跃的思维、更强烈的求知欲、更宽阔的视角，他们通过网上丰富的资源，强化理论学习效果，吸收先进国家、地区的理念。同时，上网的学生相对于不上网的学生对学校老师要求更高， 他们会对教师授课质量进行评价。迫使教师改进、调整自己的传统教学方法和手段， 进一步提高教学效果。
1.2 以网络为平台，增强了学生、教师和家长间的交流
学生的一个经常被人提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。通过开放的网络平台，现实生活中的烦恼与痛苦可以无所顾忌地倾诉和表达，这为小学生人格个性化发展提供了广阔的平台。学业上的困难向老师请教，可以减轻课业负担所造成的心理压力。小学班主任建立QQ群和微信，实现教师和家长的零距离接触，学生的在校情况、父母的建议及学生本人的想法，通过这个平台得到了融合。
1.3 可以促进小学生的学业提升
小学生的本职任务是学习，传统的小学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，让学生的学习成绩突飞猛进。
2 网络对小学生产生的负面影响
2.1 長时间上网影响小学生身心发展
由于缺乏足够的自制力和清晰的分辨力，小学生上网玩游戏的比重也相对较大，他们沉迷于其中。小学生正处于长身体的黄金时期，长时间坐在电脑前容易导致骨骼弯曲，视力降低。玩网络游戏容易情绪激动，不利于小学生的心脏的健康发展，易损害心脏。长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制小学生左前脑的正常发育，而且特别影响儿童早期智力的开发。
小学低年级的学生想象力丰富，有很强的模仿、简单再现的能力。小学生经常玩砍杀、爆破、枪战等游戏，长期接触的是勾心斗角、弱肉强食、尔虞我诈等内容，就会无意识地模仿，间接淡化了网络世界与现实世界之间的差异，错误地认为达到那种成功是合理的，结果扭曲了小学生的道德观。
2.2影响小学生的学习能力和创造力
网络是个知识的海洋，老师布置的需要独立思考的作业、寒暑假作业以及作文的写作等都可以在网上搜索到答案，这在某种程度上滋生了投机取巧、不去独立思考的弊病。创新是一个国家的灵魂，创新意识要从娃娃抓起，但是网络上的这种“拿来主义”极大地损害了学生学习能力的培养，削减了学生的原创力。
2.3造成小学生道德、法律意识的淡薄
网络，这个虚拟的空间在某种程度上又带给人真实的感觉，网聊、网婚等，这种亦真亦幻、雾里看花的感觉造成小学生道德和法律的失范，网络的虚拟身份淡化了学生的责任感，使得他们在真实生活的与人交往中，缺乏法律性他律和道德性自律的约束。
3 小学生网络问题的教育策略
3.1引导小学生正确看待网络时代， 学会利用网络
学生上网最初带有很大的盲目性，作为教师，要加强对学生健康上网的教育，正确引导学生利用网络资源。指导学生上网， 先要让学生对互联网必须有深刻的理解， 知道什么是网络， 网络的主要作用是什么， 网上学习的基本方法是什么。学生只有清楚认识了这些问题才会正确地去使用网络， ，才不会在虚拟世界迷失方向。教师要向家长和学生多推荐一些优秀的未成年人教育信息网络， 给学生一个强有力的导向， 给他们更多一些属于自己的空间， 让他们寻找到属于自己的快乐， 这样会有利于培养他们的价值取向。
3.2 加强与家长的沟通。
小学生上网时可以让家长陪伴其左右，让家长控制小学生的上网时间，筛选有用的信息，抵制不良信息入侵。网络游戏也并不是完全一无是处，它能锻炼孩子思维的灵活性和应变能力，开发小学生的想象空间，同时也能提高小学生的自信心。要提高网络的利用率，就要求小学生与家长沟通好，合理安排游戏作息时间科学选择游戏的种类。
4 结语
网络的出现造就了新的教育生活环境，积极地利用网络教育这个平台，能够开阔学生的视野，增强学生自我管理、自我教育和自我服务的能力，尽可能低地减轻网络的消极作用，使小学生在健康的环境下茁壮成长。
【参考文献】
[1] 祝燕. 网络在小学教育中的影响及其对策研究[J]. 教育长廊 2009.8.88
[2] 刘淑一. 网络在小学身心发展的影响 [J]. 教育漫谈，2009.7
[3] 贾贝成. 网络对小学生的双面影响及其教育策略[J]. 信息技术，2007.7
【关键词】网络 小学生 影响 对策
网络作为信息社会的新事物， 已经成了孩子们不可或缺的生活友伴，成为孩子们最重要的信息来源。他们可以从中最快地查找学习资料，学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，网络能促进思维的发展，培养小学生的创造力。然而，网络对小学生的影响是多方面的，是双重的，它在帮助青少年获取知识、了解社会、掌握技能、促进沟通的同时，混杂其中的不良内容又给青少年成长带来了不可低估的负面影响。
1 网络对小学生的积极影响
1.1网络开拓了小学生的视野，拓展了知识面
小学生在这个包罗万象、生动活泼的“虚拟世界”里，可以不受时空制约，无拘无束地获取自己感兴趣的知识，从而大大地开阔视野，拓宽知识面，满足个性发展的需求。孩子们坐在家中即可浏览众多网上图书馆丰富的图书收藏，能够极大地丰富学生知识面。据统计，上网的学生比不上网的学生拥有更活跃的思维、更强烈的求知欲、更宽阔的视角，他们通过网上丰富的资源，强化理论学习效果，吸收先进国家、地区的理念。同时，上网的学生相对于不上网的学生对学校老师要求更高， 他们会对教师授课质量进行评价。迫使教师改进、调整自己的传统教学方法和手段， 进一步提高教学效果。
1.2 以网络为平台，增强了学生、教师和家长间的交流
学生的一个经常被人提及的缺点就是缺乏信心，不敢与外界对话、交流。通过开放的网络平台，现实生活中的烦恼与痛苦可以无所顾忌地倾诉和表达，这为小学生人格个性化发展提供了广阔的平台。学业上的困难向老师请教，可以减轻课业负担所造成的心理压力。小学班主任建立QQ群和微信，实现教师和家长的零距离接触，学生的在校情况、父母的建议及学生本人的想法，通过这个平台得到了融合。
1.3 可以促进小学生的学业提升
小学生的本职任务是学习，传统的小学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，网络的远程教育会给小学生带来无穷的益处，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，让学生的学习成绩突飞猛进。
2 网络对小学生产生的负面影响
2.1 長时间上网影响小学生身心发展
由于缺乏足够的自制力和清晰的分辨力，小学生上网玩游戏的比重也相对较大，他们沉迷于其中。小学生正处于长身体的黄金时期，长时间坐在电脑前容易导致骨骼弯曲，视力降低。玩网络游戏容易情绪激动，不利于小学生的心脏的健康发展，易损害心脏。长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制小学生左前脑的正常发育，而且特别影响儿童早期智力的开发。
小学低年级的学生想象力丰富，有很强的模仿、简单再现的能力。小学生经常玩砍杀、爆破、枪战等游戏，长期接触的是勾心斗角、弱肉强食、尔虞我诈等内容，就会无意识地模仿，间接淡化了网络世界与现实世界之间的差异，错误地认为达到那种成功是合理的，结果扭曲了小学生的道德观。
2.2影响小学生的学习能力和创造力
网络是个知识的海洋，老师布置的需要独立思考的作业、寒暑假作业以及作文的写作等都可以在网上搜索到答案，这在某种程度上滋生了投机取巧、不去独立思考的弊病。创新是一个国家的灵魂，创新意识要从娃娃抓起，但是网络上的这种“拿来主义”极大地损害了学生学习能力的培养，削减了学生的原创力。
2.3造成小学生道德、法律意识的淡薄
网络，这个虚拟的空间在某种程度上又带给人真实的感觉，网聊、网婚等，这种亦真亦幻、雾里看花的感觉造成小学生道德和法律的失范，网络的虚拟身份淡化了学生的责任感，使得他们在真实生活的与人交往中，缺乏法律性他律和道德性自律的约束。
3 小学生网络问题的教育策略
3.1引导小学生正确看待网络时代， 学会利用网络
学生上网最初带有很大的盲目性，作为教师，要加强对学生健康上网的教育，正确引导学生利用网络资源。指导学生上网， 先要让学生对互联网必须有深刻的理解， 知道什么是网络， 网络的主要作用是什么， 网上学习的基本方法是什么。学生只有清楚认识了这些问题才会正确地去使用网络， ，才不会在虚拟世界迷失方向。教师要向家长和学生多推荐一些优秀的未成年人教育信息网络， 给学生一个强有力的导向， 给他们更多一些属于自己的空间， 让他们寻找到属于自己的快乐， 这样会有利于培养他们的价值取向。
3.2 加强与家长的沟通。
小学生上网时可以让家长陪伴其左右，让家长控制小学生的上网时间，筛选有用的信息，抵制不良信息入侵。网络游戏也并不是完全一无是处，它能锻炼孩子思维的灵活性和应变能力，开发小学生的想象空间，同时也能提高小学生的自信心。要提高网络的利用率，就要求小学生与家长沟通好，合理安排游戏作息时间科学选择游戏的种类。
4 结语
网络的出现造就了新的教育生活环境，积极地利用网络教育这个平台，能够开阔学生的视野，增强学生自我管理、自我教育和自我服务的能力，尽可能低地减轻网络的消极作用，使小学生在健康的环境下茁壮成长。
【参考文献】
[1] 祝燕. 网络在小学教育中的影响及其对策研究[J]. 教育长廊 2009.8.88
[2] 刘淑一. 网络在小学身心发展的影响 [J]. 教育漫谈，2009.7
[3] 贾贝成. 网络对小学生的双面影响及其教育策略[J]. 信息技术，2007.7