【摘 要】
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无论教学如何发展,物理学科的学习难度终究会令不少人望而生畏.然而在新时期,教师显然处在一个优质的教育环境下,应将促进学生的全方位进步、实现学生物理学科核心素养的发展
【机 构】
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广西南宁市隆安县隆安中学,广西 南宁
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无论教学如何发展,物理学科的学习难度终究会令不少人望而生畏.然而在新时期,教师显然处在一个优质的教育环境下,应将促进学生的全方位进步、实现学生物理学科核心素养的发展当作主要的教学目标.基于此,新时期教育环境下的高中物理教师,首先应当了解学科核心素养的具体内容,其次深入研究教学内容以及学生发展中的身心特点,结合学生的最近发展区在课堂教学中实施培养学生学科核心素养的有效教学策略,使学生的学科核心素养在良好的学习氛围下得以充分培养,以求呈现出最为精彩的高中物理课堂教学效果.
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