升入初三的学生，要增学一门新的基础自然科学——化学。怎样才能学好和会学化学这门功课呢？下面谈谈指导初三学生学习化学的几点做法。
　　
　　一、 学会自学
　　
　　首先，要学会阅读课本。通过阅读课本，了解新课的基本内容与重点，要把自己看不懂的问题记下来或在书上作一些记号，上课时要集中精力和注意力，有意识、有目的地听老师讲自己不懂的问题，详细对比跟自己的想法有什么不同，这样就能取得良好的学习效果。其次，是扫清障碍。在阅读课本的基础上，联系已学过的与之有关的基础知识，如果有遗忘的就要及时复习加以弥补，这样才能使新旧知识衔接，温故知新。例如在学根据化合价书写化学式时，如果化合价理解不深或没记下来，对于书写化学式就会有困难，如果自学加深对化合价的记忆和理解，就可以提前扫清障碍。
　　
　　二、 学会听课
　　
　　听课是学习过程的核心环节，是学会和掌握知识的主要途径。听课时，一定要集中注意力，不但要认真听老师的讲解，还要特别注意老师讲的思路和强调的重点及难点。同时，还要注意听老师的提问和对同学回答问题的分析评价：学生回答对的、错误的、不全面和不准确的地方及原因是什么？这样，使自己加深对知识的理解。听课中还要学会记听课笔记。记笔记除了能集中自己的注意力，提高听课的效率外，对课后复习也有很大的帮助。老师讲的内容是根据学生的实际将课本内容重新组合，突出重点加以讲解的。记笔记是边看书，边听讲，边在书本上画记号，标出老师所讲的重点，并把老师边讲边在黑板上写的提纲和重点内容记下来，还要把关键性的、规律性的、实质性的内容和例题记下来，课后再复习思考。要学会记笔记，养成记笔记的习惯。
　　
　　三、 学会观察和动手实验
　　
　　化学实验可以帮助建立和巩固基本概念和基本理论，是获取化学知识的重要途径。因此上好化学实验课，是学好化学的关键。新教材中有64个演示实验、26个科学探究实验。首先，要学会观察。课堂上要认真观察老师所做的每一个演示实验的操作和实验现象。化学实验中千变万化的现象最能激发学生的兴趣，但学生不能只看现象，不动脑子思考。所以，观察要有明确的目的。观察实验前，要明确观察的内容是什么？范围是什么？解决什么问题？其次，要亲自动手实验。有一句话说得好：“我听见因而我忘记，我看见因而我记得，我亲身做因而我理解。”所以进行实验时，自己要亲自动手，认真做好每一个实验，在实验过程中要严格按实验要求操作，反复进行练习。对实验过程中出现的各种现象，要耐心细致地观察，认真思考，准确如实地记录，学会分析解释。
　　
　　四、 学会阅读课本和化学课外读物
　　
　　读书一般分为粗读和精读。粗读主要用于预习。通过粗读，了解基本知识，掌握章、节或小标题的内容轮廓、大致思路。精读，可以了解教材的重点和发现不理解的问题。例如在讲解燃烧条件时要强调可燃物、氧气、达到可燃物的着火点，强调三个条件之间是“和”的关系，是并列的。而讲灭火方法时强调清除可燃物或隔绝氧气或使温度降到着火点以下，强调三个条件之间是“或”的关系。对这些关键字词要认真思考，并把它标出记号或作眉批，以备以后再次复习时注意。重视阅读课外读物，例如《中学化学教学参考》《中学生数理化》《化学报》等杂志和科普读物，它们的内容紧扣化学课程标准和教材，其针对性和可读性很强，配合教学进度，指导解析疑难；它们的题材广泛新颖，内容丰富多彩，通俗易懂，形式生动活泼，图文并茂。它能帮助学生开阔视野，扩大知识面，激发学习兴趣，透彻理解教材，灵活运用知识，开发了智力，培养了能力和探索精神。
　　
　　五、 学会联系生活实际
　　
　　联系家庭、社会生活实际，学习应用化学知识。例如，根据本地实际举办“水资源污染情况及防治措施”的社会调查，学生不仅亲眼看到了本地水资源污染的严重后果，还使理论知识与实际生活结合起来，取得了课堂上难以取得的效果。
　　 （1，普兰店市第十九中学，2，普兰店市教师进修学校）