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职业教育的目标是培养学生的综合职业能力，学生综合能力评价体系是我中等职业教育改革的重要内容。本文结合重庆市合川职业教育中心开展国家中等职业教育改革发展示范校项目建设的计算机应用专业评价模式改革，针对存在的问题：即评价主体单一、评价内容简单以及重结果轻过程等问题，提出了适合学生身心发展的以岗位能力为核心的“学生表现性评价”模式，并对学生的综合表现能力进行探索。