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摘要：随着经济的增长，现代社会饮料的产量和消耗量非常的庞大，饮料瓶充斥在公共场合的各个角落，饮料瓶的处理和循环再利用无疑带来了很大的经济、环境和社会问题。现阶段我国国民素质逐步提高，在环保的问题上开始有所重视。本产品是从儿童出发，由大人引导，在儿童阶段养成一个良好的习惯，从小培养小朋友的环保意识。
关键词：儿童；环保；饮料瓶回收
随着经济的发展和生活水平的提高，饮料成为我们生活中必不可少的一种商品。然而，在人们尽情享受饮料带来的爽口感觉的同时，饮料瓶的处理和循环再利用无疑给社会带来了很大的环境、经济的问题。随处可见的饮料瓶不仅造成环境污染、市容的破坏，同时也是一种极大的资源浪费。因此做好回收工作非常必要。
一、饮料瓶回收市场现状分析
在之前的俄罗斯世界杯比赛期间，我国的一家北京公司承担了期间的塑料瓶回收工作。比赛期间，该公司提供了50台塑料瓶回收装置在12个场馆亮相，期间，受到广大热情的球迷追捧。而在国内，塑料瓶的回收却举步维艰。在日常生活中，很多人人在喝完饮料后，会随手将塑料瓶扔进垃圾桶里——可能你认为这已经足够环保。然而事实上，不少饮料瓶被从事废品回收的人捡走后进入了非正规的回收渠道，由于没有相应的污染排放设备，不仅容易污染环境，而且带来了食品安全风险。归根结底，我国公民缺少环境保护的意识。所以，我们要从儿童抓起，从小培养环保意识，爱护公共环境。
二、“奖励型饮料瓶回收装置”的重要性
儿童在成长过程中受到家庭、学校、社会三大环境的影响，唯有家庭教育、学校教育、社会教育三者结合，才能有效地促进孩子身心发展，并使儿童的环保行为得到强化和巩固。“环保问题，教育为主”。儿童是祖国的未来，儿童环保意识的教育是一种启蒙教育，环保意识的培养有利于激发儿童认识的兴趣和探究欲望，初步形成环保意识。
在儿童环保意识的培养上，国外的教育非常值得我们借鉴。在英国，五六岁的学龄前儿童就知道哪些是可以经过再生产的环保餐具。外出游玩时，他们会在家长和老师的引导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境的侵害”。在日本的社会实践课老师会带孩子去当地的污水净化厂，垃圾处理厂参观。让他们亲眼看到要净化污水或是处理垃圾是多么复杂。绝大多数儿童都会认识到自己平时应注意节约用水，垃圾分类。
正是因为这些国家的环保意识从儿童时期就开始灌输，所以当他们长大后进入社会，这些环保意识就是他们生活中很平常的事情。保护社会资源是基于他们本身的环保教育。任何存在浪费行为，对于具有强烈环保意识的人们来说，都是与他们的价值观相违背的。
我们针对儿童环保意识培养问题做出研究，从小树立环保意识需要大人引导，一点一滴将环保意识灌输给儿童。此次设计的“奖励型饮料瓶回收装置”最重要的特点就是有偿性。让儿童在收集饮料瓶的同时得到相应的奖励，可以让更多的儿童积极参与饮料瓶的回收。
三、“奖励型饮料瓶回收装置”的产品概述
3.1外观
我们都知道，对新鲜事物充满好奇和爱玩是孩子最大的天性。针对儿童的产品，在外形上就要足够吸引小孩子的关注。儿童产品外形设计面向的是儿童这个特殊群体，产品设计主要具有两大特点：一是便于识别和记忆；二是造型生动，使人印象深刻。我们可以根据儿童年龄和放置场合的不同改变产品的外观。
如果放置在幼儿园，学龄前幼儿的认知力没有那么成熟，但是学习模仿的能力却是很强的。那就需要在老师的引导下来完成饮料瓶回收这一系列的动作，所以我们的装置外观不仅要满足儿童的身高需求也要满足老师的身高需求。因此在外观设计上我们设置了两个高度不同投放口，让幼儿在老师的引导下，完成饮料瓶的投放。并且，在投放饮料瓶后，该装置还会像自动贩卖机一样吐出相应的小礼物。饮料瓶就相当于自动贩卖机中的货币。这样有偿的回收装置可以增加幼儿的兴趣，培养幼儿从小学会垃圾回收、爱护环境的意识。
如果放置在小学，小学生比较容易接受视觉信息。他们对鲜艳的、对比强烈的、造型独特的外观比较感兴趣。他们不需要有人引导，自己就可以独立完成饮料瓶投放。所以，我们在外观设计上可以和当下流行的卡通动漫结合，投放口的高度可以根据大多数儿童身高设置，不仅使外观更加美观，而且还可以吸引儿童参与到饮料瓶投放回收中来。
3.2色彩
此次设计的饮料瓶回收装置主要针对儿童这个特殊人群。经研究，年龄处于2-3岁的幼儿期的儿童喜爱明快、鲜明的颜色，尤其是对比明显的色彩。在6岁之后，儿童对色彩的认知达到70%-80%，并且大多数儿童偏爱暖色调。所以我们在外观设计过程中，采用灵活多样的色彩组合设计，让儿童在第一时间发现这个饮料瓶回收装置的存在，达到饮料瓶回收的目的。另外，儿童的审美感觉会随着年龄增长而改变，由色彩鲜明、对比强烈往色调柔和、协调的方向改变。因而，本次设计也会根据儿童年龄的不同对产品外观的颜色做出调整。
3.3功能
本产品的主要功能就是饮料瓶的回收分类。该功能的主要设计原理就像自动贩卖机的工作原理一样，通过内部装置识别饮料瓶的材质和数量给出相應的奖励。奖励的物品主要针对儿童设置，可以是一些小玩具、糖果、或者是小女孩的装饰品。也可以根据场所的不同更改奖励的物品，达到趣味、灵活的效果。
四、“奖励型饮料瓶回收装置”的设计思路
我们采用有偿性饮料瓶回收机制，在外观和颜色的设计上根据不同年龄段儿童的心理做出不同的调整。将该产品放置在儿童较多的活动场所，如幼儿园、小学、游乐场等地吸引更多的儿童参与到饮料瓶回收的活动中去，从而培养儿童的环保意识，灌输环保思想，达到该产品设计的初衷。
五、总结
通过对“奖励型饮料瓶回收装置”的设计研究，针对儿童这一特殊人群，详细分析了环境保护意识是儿童成长中必不可少的教育内容。在当前日益发展的时代，环保问题已经成为这个时代最最重要的话题。儿童是祖国的未来，是发展的根本。儿童环保意识的教育问题是推动环保事业的发展的重要步骤。本产品的设计就是增强人们的环保意识，推动环保事业的发展，改善生态环境的作用。相信在未来的发展中，本产品将会受到大家的认可，拥有广阔的市场前景。
作者简介：
李梦琴（1996.09-），女，汉族，安徽宣城人，安徽信息工程学院艺术设计系大三，主要研究方向：环境艺术设计。
安徽信息工程学院国家级大学生创新创业训练计划项目资助，项目名称：奖励型饮料瓶回收装置，项目编号：201713613153。
关键词：儿童；环保；饮料瓶回收
随着经济的发展和生活水平的提高，饮料成为我们生活中必不可少的一种商品。然而，在人们尽情享受饮料带来的爽口感觉的同时，饮料瓶的处理和循环再利用无疑给社会带来了很大的环境、经济的问题。随处可见的饮料瓶不仅造成环境污染、市容的破坏，同时也是一种极大的资源浪费。因此做好回收工作非常必要。
一、饮料瓶回收市场现状分析
在之前的俄罗斯世界杯比赛期间，我国的一家北京公司承担了期间的塑料瓶回收工作。比赛期间，该公司提供了50台塑料瓶回收装置在12个场馆亮相，期间，受到广大热情的球迷追捧。而在国内，塑料瓶的回收却举步维艰。在日常生活中，很多人人在喝完饮料后，会随手将塑料瓶扔进垃圾桶里——可能你认为这已经足够环保。然而事实上，不少饮料瓶被从事废品回收的人捡走后进入了非正规的回收渠道，由于没有相应的污染排放设备，不仅容易污染环境，而且带来了食品安全风险。归根结底，我国公民缺少环境保护的意识。所以，我们要从儿童抓起，从小培养环保意识，爱护公共环境。
二、“奖励型饮料瓶回收装置”的重要性
儿童在成长过程中受到家庭、学校、社会三大环境的影响，唯有家庭教育、学校教育、社会教育三者结合，才能有效地促进孩子身心发展，并使儿童的环保行为得到强化和巩固。“环保问题，教育为主”。儿童是祖国的未来，儿童环保意识的教育是一种启蒙教育，环保意识的培养有利于激发儿童认识的兴趣和探究欲望，初步形成环保意识。
在儿童环保意识的培养上，国外的教育非常值得我们借鉴。在英国，五六岁的学龄前儿童就知道哪些是可以经过再生产的环保餐具。外出游玩时，他们会在家长和老师的引导下自制饮料，尽量少买易拉罐等现成食品，并注意节约用水用电，因为他们懂得“滥用资源即意味着对环境的侵害”。在日本的社会实践课老师会带孩子去当地的污水净化厂，垃圾处理厂参观。让他们亲眼看到要净化污水或是处理垃圾是多么复杂。绝大多数儿童都会认识到自己平时应注意节约用水，垃圾分类。
正是因为这些国家的环保意识从儿童时期就开始灌输，所以当他们长大后进入社会，这些环保意识就是他们生活中很平常的事情。保护社会资源是基于他们本身的环保教育。任何存在浪费行为，对于具有强烈环保意识的人们来说，都是与他们的价值观相违背的。
我们针对儿童环保意识培养问题做出研究，从小树立环保意识需要大人引导，一点一滴将环保意识灌输给儿童。此次设计的“奖励型饮料瓶回收装置”最重要的特点就是有偿性。让儿童在收集饮料瓶的同时得到相应的奖励，可以让更多的儿童积极参与饮料瓶的回收。
三、“奖励型饮料瓶回收装置”的产品概述
3.1外观
我们都知道，对新鲜事物充满好奇和爱玩是孩子最大的天性。针对儿童的产品，在外形上就要足够吸引小孩子的关注。儿童产品外形设计面向的是儿童这个特殊群体，产品设计主要具有两大特点：一是便于识别和记忆；二是造型生动，使人印象深刻。我们可以根据儿童年龄和放置场合的不同改变产品的外观。
如果放置在幼儿园，学龄前幼儿的认知力没有那么成熟，但是学习模仿的能力却是很强的。那就需要在老师的引导下来完成饮料瓶回收这一系列的动作，所以我们的装置外观不仅要满足儿童的身高需求也要满足老师的身高需求。因此在外观设计上我们设置了两个高度不同投放口，让幼儿在老师的引导下，完成饮料瓶的投放。并且，在投放饮料瓶后，该装置还会像自动贩卖机一样吐出相应的小礼物。饮料瓶就相当于自动贩卖机中的货币。这样有偿的回收装置可以增加幼儿的兴趣，培养幼儿从小学会垃圾回收、爱护环境的意识。
如果放置在小学，小学生比较容易接受视觉信息。他们对鲜艳的、对比强烈的、造型独特的外观比较感兴趣。他们不需要有人引导，自己就可以独立完成饮料瓶投放。所以，我们在外观设计上可以和当下流行的卡通动漫结合，投放口的高度可以根据大多数儿童身高设置，不仅使外观更加美观，而且还可以吸引儿童参与到饮料瓶投放回收中来。
3.2色彩
此次设计的饮料瓶回收装置主要针对儿童这个特殊人群。经研究，年龄处于2-3岁的幼儿期的儿童喜爱明快、鲜明的颜色，尤其是对比明显的色彩。在6岁之后，儿童对色彩的认知达到70%-80%，并且大多数儿童偏爱暖色调。所以我们在外观设计过程中，采用灵活多样的色彩组合设计，让儿童在第一时间发现这个饮料瓶回收装置的存在，达到饮料瓶回收的目的。另外，儿童的审美感觉会随着年龄增长而改变，由色彩鲜明、对比强烈往色调柔和、协调的方向改变。因而，本次设计也会根据儿童年龄的不同对产品外观的颜色做出调整。
3.3功能
本产品的主要功能就是饮料瓶的回收分类。该功能的主要设计原理就像自动贩卖机的工作原理一样，通过内部装置识别饮料瓶的材质和数量给出相應的奖励。奖励的物品主要针对儿童设置，可以是一些小玩具、糖果、或者是小女孩的装饰品。也可以根据场所的不同更改奖励的物品，达到趣味、灵活的效果。
四、“奖励型饮料瓶回收装置”的设计思路
我们采用有偿性饮料瓶回收机制，在外观和颜色的设计上根据不同年龄段儿童的心理做出不同的调整。将该产品放置在儿童较多的活动场所，如幼儿园、小学、游乐场等地吸引更多的儿童参与到饮料瓶回收的活动中去，从而培养儿童的环保意识，灌输环保思想，达到该产品设计的初衷。
五、总结
通过对“奖励型饮料瓶回收装置”的设计研究，针对儿童这一特殊人群，详细分析了环境保护意识是儿童成长中必不可少的教育内容。在当前日益发展的时代，环保问题已经成为这个时代最最重要的话题。儿童是祖国的未来，是发展的根本。儿童环保意识的教育问题是推动环保事业的发展的重要步骤。本产品的设计就是增强人们的环保意识，推动环保事业的发展，改善生态环境的作用。相信在未来的发展中，本产品将会受到大家的认可，拥有广阔的市场前景。
作者简介：
李梦琴（1996.09-），女，汉族，安徽宣城人，安徽信息工程学院艺术设计系大三，主要研究方向：环境艺术设计。
安徽信息工程学院国家级大学生创新创业训练计划项目资助，项目名称：奖励型饮料瓶回收装置，项目编号：201713613153。