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该文运用文献资料、逻辑分析等研究方法,从学生核心素养视角探讨高职院校体育课程适应性发展,从高职教育的价值取向、学生核心素养的释义、学生职业核心素养的养成机制等层面反思与研究认为:高职院校体育课程的构架应结合高职职业技术专业分类,依据田麦久先生的项群理论,瞄准职业岗位标准的靶心,进行体育课程内容的选择以及分类。