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通过对目前有关理论的分析，按照拉卡托斯科学研究纲领方法论，在“学利人”假说基础上，提出了学习效果最大化、学得平衡、学量放大和因素互动四个基本原理，作为学习型社区建设的理论基础。并从正面启示角度，梳理了源于教育、管理和社会学的相关理论，形成学习型社区建设科学研究纲领的基本框架。
学习型社区建设的科学研究纲领
【摘 要】
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通过对目前有关理论的分析，按照拉卡托斯科学研究纲领方法论，在“学利人”假说基础上，提出了学习效果最大化、学得平衡、学量放大和因素互动四个基本原理，作为学习型社区建设的理
【机 构】
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株洲广播电视大学
【出 处】
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湖南广播电视大学学报
【发表日期】
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2015年3期
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