论文部分内容阅读
兴趣是数学学习的驱动和引领, 教师要直面和反思学生在数学学习过程中的兴趣缺失现象和问题, 关注学生在数学学习中的态度和情感, 探索与学生的数学学习特点相适应的教学方法和策略, 以激发学生的数学学习热情和兴趣,使枯燥抽象的数学课堂变得生动、 活泼、 形象, 更好地提升学生在数学学习中的主体地位和创造思维能力.