论文部分内容阅读
2004年开始实旅的普通高中历史新课程，深刻影响着从教师的教学观念到教学方法、课程目标到课程内容、学生的学习方法到学习心理、教学资源到教学评价的各个方面，给中学历史教学带来了巨大的变化，有效缓解了学生对历史课所形成的“索然无味”、“死记硬背”的恐惧心理，在活跃教学过程的同时，也实现了课程价值的提升。