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[摘
浅议初中数学教学过程中的三“读”
【摘 要】
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[摘 要] 初中数学注入了更多的人文关怀，所以教师不仅要让学生“读”懂文本，还要自己也能“读”懂学生，“读”懂后进生的心理，让他们收获成功. 同时，教师也要能“读”懂学生的认知水平，这样在教学时才能抵达他们的最近发展区. [关键词] 读懂文本;读懂后进生;读懂认知状况 “读”是一个过程，“懂”是一个结果. 初中数学着重于学生素养的形成，过程对于数学的学习来说尤显重要. 三“读”将数学学习的过程
【出 处】
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数学教学通讯·初中版
【发表日期】
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2019年2期
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