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中学英语教师在教学中应能够运用心理学、教育学方法,以情感为纽带,创造人为优化的环境,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、自信心、主动性和目的性,提高英语教学效果,从而实现教学中的师生共同参与并和谐发展,促进学生整体素质的提高和个性的发展。
中学英语情境教学实践与总结
【摘 要】
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中学英语教师在教学中应能够运用心理学、教育学方法,以情感为纽带,创造人为优化的环境,有意识地激发和调动学生有利于英语学习的积极情感因素,培养学习兴趣,增强学习动机、
【机 构】
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湖南师范大学教科院,湖南师范大学教科院湖南长沙410000,湖南长沙410000
【出 处】
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长沙铁道学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2005年4期
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