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1973-1992年既是日本和加拿大两国经济和高等教育发展的重要阶段，也是对我国未来达到中等发达国家发展水平，将形成的经济与高等教育的最佳关联模式有着重要参考意义和价值的阶段。本文通过统计分析1973-1992年间日本和加拿大两国的经济发展和国家教育经费的投入以及高等教育毛入学率的关系，发现加拿大的人均GDP的增长对国家教育经费和高等教育毛入学率的贡献要远大于日本，最后，本文通过归因对这一数学模型进行了阐释。