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文章认为：我国高等教育深化的路径依赖有两大特点：一是根据我国经济运行规律，对高等教育产权的认识和教育对经济发展作用的认识是公共政策制定的路径依赖，高等教育政策的规模效益呈现不断增强的趋势。二是高等教育深化过程中不同时期、不同阶层、不同利益集团对高等教育形成了需求叠加的效果，而且这种效果不断强化，总体加剧了高等教育深化问题。必须通过经济运行质量的改善、教育领域及其相关配套措施的改革逐步消除高等教育深化问题。