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李吉林老师是南通师范第二附属小学的语文教师,经过长期不懈的努力,成功创立了情境教育理论,因此被誉为"从教师中走出的教育专家和儿童教育家",更是"小学教师中走出的教育家"。教师研读李吉林老师专业发展的经历可以收获诸多有益启示:专业情怀是教师专业发展的内在动力;生活境遇是教师专业发展的宝贵财富;关键事件是教师专业发展的飞跃契机;实践反思是教师专业发展的基本规律;终身学习是教师专业发展的源头活水。