＜正＞作为遗传-环境-代谢应激性的相关疾病[1],非酒精性脂肪性肝（non-alcoholic fatty liver disease,NAFLD）是一种除外酒精和其他明确的损肝因素引起的类酒精性脂肪肝病的临床综合征,包括一系列疾病,从单纯的脂肪变性到非酒精性脂肪性肝炎（non-alcoholic steatohepatitis,NASH）和肝纤维化,甚者可能发展为肝硬化、肝细胞癌[2]。在过去的
＜正＞在短视频盛行的时代，一个长达11分钟的视频却火爆了全网。近日，一个身体残疾的农村老人平淡无奇的生活在网络中传播，有些视频播放量高达三千万。视频的主人公叫“二舅”，他并不强悍，生活给他的更多的是无奈，但他并未就此一蹶不振。视频中的二舅总是有办法让人动容，我们从二舅身上看到了平凡、美好和强悍。生活在高速转动的社会中，
＜正＞美国实用主义教育家杜威认为:"想要改变一个人,必先改变他的环境。"环境,具有潜移默化的教育功能。学生在校活动的主阵地是教室,因此,教室的布置与美化,也就成了我们班主任工作中不可或缺的重要的任务。有效地运用空间资源,创设具有教育性、开放性、丰富性的教室环境,不仅对陶冶学生的情操,激活学生的思维,融合师生的情感有着积极的作用,也是班级发展的动力和成功的重要因素。根据孩子们的个性特点创设优美
＜正＞杜老师：统编教材六年级上册《书戴嵩画牛》里“书”的意思教参解释为“题跋”，即写在字画、书籍、碑帖前后有关品评、鉴赏、记事、考订等的文字。但是有的老师认为，写在书籍、碑帖等前面的文字叫“题”，写在后面的叫“跋”，这里不能笼统解释为“题跋”；
以小米手机和电视剧《花千骨》为案例，运用WSR方法论，探究数字化制造如何打破组织与创造边界、完成客户充分参与的生产制造。面对消费与生产方式的变化，应建立由单一组织内部生产转向生产与消费多方协同合作的WSR思路，在WSR框架下整合从规模化生产转向定制化生产的实现步骤，构建组织与客户共同组成的开放、动态“物理”系统，以大数据平行管理为“事理”，通过网群组织的“人理”互动，实现“客户即中心”的社会制造模
＜正＞上海师范大学第一附属小学致力于为青年教师搭建校内外平台,切实提高教师职业的发展力。每年以“教师节”为契机,打造“青蓝工程”,开展师徒结对,在传帮带中为新教师传递教育教学实践经验。每学期定期开展“青训班”培训,指导青年教师制定职业发展规划,通过开设讲座、互助交流、教学评比、岗位锻炼等方式,助力青年教师成长。学校更是积极探索校外资源,推荐青年教师参加市区级培训、比赛。近三年来,九位青年教师在职称