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培养本科生解决复杂工程问题的能力是工程教育专业认证的重点要求,“自动控制原理”与“现代控制理论”作为自动化专业的两门核心课程,依靠传统的教学方式已无法支持“以学生为中心”的全新教学理念.探讨在专业认证的背景下,如何将实际工程问题融入控制理论课程教学过程中,加强工程教育与工业界的联系,达到提高毕业学生国际竞争力的目的.