【摘 要】
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伴随着女性主义的深入研究，关于高等教育中性别平等问题的研究也逐渐发展起来，借助女性主义理论新视角对世界及我国高等教育中的性别平等与差异问题进行分析，发现在高等教育资源投入上女性较男性获得更少的资源、高等教育中学科专业的性别分化日趋严重、高等教育过程中教师与男性学生对女性学生性别刻板印象突出、高等教育教材体系以男性为中心建构、高等教育结果上的性别不平等等问题，并试图作出解释与提出改进策略，以期推动我
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伴随着女性主义的深入研究，关于高等教育中性别平等问题的研究也逐渐发展起来，借助女性主义理论新视角对世界及我国高等教育中的性别平等与差异问题进行分析，发现在高等教育资源投入上女性较男性获得更少的资源、高等教育中学科专业的性别分化日趋严重、高等教育过程中教师与男性学生对女性学生性别刻板印象突出、高等教育教材体系以男性为中心建构、高等教育结果上的性别不平等等问题，并试图作出解释与提出改进策略，以期推动我国高等教育性别平等化。
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