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教学是一种有明确目的性的认知活动，其有效性教育工作者所共同追求的。无论新课改改到什么程度，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。提高数学课堂教学有效性是一个有机的整体组合，其关键点还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高有着直接的关系。大家要坚持不断地更新教育观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。