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调查结果表明,高师学生个性心理特征焦虑低于全国学生常模,状态焦虑高于常模;个性心理特征和状态焦虑存在着显著性.具有性格外向和情绪稳定心理特征的学生,焦虑处于低水平和中等水平;具有性格内向和情绪不稳定个性的学生,焦虑处于高水平和中等水平;性格内向、情绪稳定性居中的学生,大多数焦虑处于中等水平.
高师学生个性心理及焦虑情绪现状调查分析与研究
【摘 要】
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调查结果表明,高师学生个性心理特征焦虑低于全国学生常模,状态焦虑高于常模;个性心理特征和状态焦虑存在着显著性.具有性格外向和情绪稳定心理特征的学生,焦虑处于低水平和
【机 构】
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沈阳师范大学
【出 处】
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辽宁教育行政学院学报
【发表日期】
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2005年3期
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