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研究发现高中生英语学习焦虑现象普遍存在,且总体焦虑水平呈中等及以上。关于学习焦虑和英语成绩相关性问题,虽然国内外的研究都未取得较为一致的结论,但大部分研究者得出了两者之间在一般意义上呈负相关关系的结论,焦虑对学习成绩存在程度不同的负面影响。
高中生英语学习焦虑与英语成绩相关性研究文献综述
【摘 要】
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研究发现高中生英语学习焦虑现象普遍存在,且总体焦虑水平呈中等及以上。关于学习焦虑和英语成绩相关性问题,虽然国内外的研究都未取得较为一致的结论,但大部分研究者得出了
【机 构】
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延安大学外国语学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2020年16期
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