【摘 要】
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作为一门基础性、工具性学科,小学数学教学的目的除了培养学生的数学兴趣之外,还要培养学生的自主学习思维能力,以及对数学思维方法的使用能力.基于数学核心素养的小学数学教
【机 构】
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南昌市昌北第二小学 江西 南昌 330013
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作为一门基础性、工具性学科,小学数学教学的目的除了培养学生的数学兴趣之外,还要培养学生的自主学习思维能力,以及对数学思维方法的使用能力.基于数学核心素养的小学数学教学改革,应该以学生为主体,将数学核心素养的要求、思想、理念等深度渗透于数学教育学的方方面面,促使学生在学数学、用数学的过程中逐步提升自己的数学核心素养.因此,教师在践行数学核心素养内涵,开展课堂教学指导时,应该以高效课堂为目标,提升课堂上师生的交流程度,引导学生自主发现问题,解决问题,让学生动手参与到数学学习中,将抽象的概念转换为看得见的知识与摸得到的具体的事物,为确保数学核心素养塑造而给予保证.
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