“双减”背景下体育教育全面育人实施路径

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“双减”具有实施素质教育,落实全面育人的重要里程碑意义。文章运用文献资料法、观察法、访谈法,归纳分析“双减”背景下体育教育实施路径。发现,“双减”背景下体育评价缺乏政策导向,实践与理论相悖,体育师资不足,课程趣味性和多样性欠缺,培训规范化亟待提升等现象。据此提出在政策引领下践行体育理念,优化中小学体育课程并提供课后延时服务,高校体育教育专业可通过设置产业学院和职业资格证书制度,规范大学体育课程方面实现体育教育的全面育人。
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