摘 要：就如何培养学生的阅读兴趣进行了简单论述。
　　关键词：阅读兴趣；书籍；愉悦心情
　　书籍是人类的营养品。阅读是提高语文能力的重要途径。如何培养学生的阅读兴趣，我认为应该从以下几方面去做。
　　一、让学生带着愉悦的心情去读书
　　雨果说过：“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。”爱读书的人都知道，爱看书的人都是被书中的人物、故事情节所吸引。喜书中人物之喜，泣书中人物之所泣，想书中人物之所想，急书中人物之所急，往往随着书中的人物悲喜交加。有的读者甚至连结尾都着急得等不上看。所以在学生阅读教学中，教师布置学生在读书时，概括课文的主要内容；画出好词好句；查字典解决自己不理解的词语等一系列的读书要求。学生一听见这些要求都会大煞风景，他们没了读书的心情，是很正常的事。所以要求学生在读书的时候，不要给学生布置过多的要求，让学生读书带着愉悦的心情、没有任何阻拦的心境去读书。
　　二、让学生不求胜解、囫囵吞枣地去阅读
　　陶渊明说：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”“每有会意，便欣然忘食”意思是说：不难理解，陶渊明读书重视的是感悟。我认为要想培养学生的阅读兴趣，就让学生不求胜解、囫囵吞枣地去读。越读越有兴趣，阅读习惯培养起来了，博览群书了，自然就会慢慢了解书中的道理。只有喜欢读书才去了解书中知识，而读书的要诀，全在于会意。对一个学生而言，时间是宝贵的，只要学生有兴趣去读课外书，就不必要细细品味。
　　三、让学生读自己喜欢的读物，培养学生的阅读兴趣
　　凯勒说：“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的地方驶向生活的无限广阔的海洋。”只有喜欢，才有兴趣的培养。培养学生的阅读兴趣，就让学生读自己喜欢读的作品。哪怕是在一本书中学生只喜欢一个故事，喜欢把这个故事反复阅读无数遍也行。有句话说，书常读常新。学生在自我阅读中，会感受到字里行间和优美语句所表述的精彩世界，被故事中的世界所吸引，从而爱上阅读，培养了阅读的兴趣。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，“每有会意，便欣然忘食。”
　　编辑 刘青梅