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在大学生心理健康课程教学中实施"关键点控制、项目制承包、体验式互动"的教学方法,是对现有大学生心理健康课程教学进行突破的有益尝试。该方法通过激发学生兴趣、引导自主探索、构建成长情境,促进学生自我体验、自主构建和自我生成,从而达到良好心理品质的养成,实现心理健康教育课的教学目的。
心理健康课“关键点·项目制·体验式”教学探索
【摘 要】
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在大学生心理健康课程教学中实施"关键点控制、项目制承包、体验式互动"的教学方法,是对现有大学生心理健康课程教学进行突破的有益尝试。该方法通过激发学生兴趣、引导自主
【机 构】
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浙江机电职业技术学院;
【出 处】
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职业技术教育
【发表日期】
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2014年11期
【基金项目】
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浙江省教育厅2012年度大学生思想政治教育专项课题科研项目《团体心理辅导促进学生干部心理成长的应用研究》(编号:Y201226414),主持人:李苏燕
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