【摘 要】
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在科学实施小学数学多媒体辅助教学中运用建构观具体指的是,小学数学教师通过指导小学生运用建构观的理论即发挥小学生的主观能动性来积极主动地认知与探索数学知识,并加以计
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在科学实施小学数学多媒体辅助教学中运用建构观具体指的是,小学数学教师通过指导小学生运用建构观的理论即发挥小学生的主观能动性来积极主动地认知与探索数学知识,并加以计算机等先进科学技术作为教学辅助手段,提高小学生对小学数学的学习兴趣与课堂教学的参与积极性,完成小学数学课堂教学。随着时代的发展,科学技术不断地更新与进步,以多媒体为主要载体的现代科学技术手段,已经在众多小学课堂教学中得到普遍应用。
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