【摘 要】
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长期以来,在我国英语教学工作中,受“应试教育”观念的影响,教师只注重“教法”研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做
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长期以来,在我国英语教学工作中,受“应试教育”观念的影响,教师只注重“教法”研究,总是不遗余力进行知识的传授,而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式,结果,同样的做法并不能使所有学习者都学得好,并且极大地束缚了学生的多方面发展,限制了学生思维的发展空间。
For a long time, under the influence of “examination-oriented education” concept in English teaching in our country, teachers only spare no effort in imparting knowledge while they only focus on “teaching ”, while students adopt mechanical As a result, the same approach can not make all learners learn well, and greatly limits the development of students in many aspects, which limits the space for students’ thinking.
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