论文部分内容阅读
近年来,语文教学理论可谓百花齐放,实际上用终身教育理论观点看,无非是：授以方法,养成习惯,学会自学,受用终身。然而由于应试教育、小农意识的根深蒂固,＂填鸭式＂教学导致的＂先天不足＂后遗症,使当下中学段语文教学形成诸多非科学思维,已很难适应现代科学的教育观念。因此,本文提出,在语文教学中渗透＂终身教育思想＂已成为历史的选择。