人教版小学语文四年级上册第七单元的习作是“成长的故事”，那么如何把故事写清楚写具体呢？通过比较下面两个片段，你一定会有所收获。
　　【片段一】
　　每当翻开我的影集，看着那张有一个陌生阿姨模糊身影的照片时，我就会想起三年前那个夏天在公园里的情景。
　　那是一个炎热的夏天，爸爸说要带我和妈妈去公园照相，我们爽快地答应了。
　　“咔嚓”一声，一张照片被爸爸拍了下来，里面还有一位穿工作服的阿姨。
　　读了这个片段后，你们有什么感受呢？是不是感觉作文描写的内容含糊不清呢？正因为作者没有把故事写清楚写具体，才造成了读者对内容的不了解。所以，写作文时，一定要把主要内容写具体了。因此，这篇作文的第三自然段可以这样改：
　　【片段二】
　　公园真是太美了！婀娜多姿的柳枝随风飘舞，好客的迎客松展开双臂欢迎我们，五彩缤纷的花儿向我们点头……最惹人注目的还是那个具有古风古韵风格的小凉亭，周围全是花儿。
　　“妈妈，我去那边摘几朵花留个影。”我急匆匆地跑了过去，正要弯腰摘花，却被妈妈叫住了：“梦菲，不能随便摘花！你看，那边的工人师傅们为了让花儿开得更加鲜艳，每天都在精心地照料，你忍心摘它们吗？”
　　“不就是几朵花吗？你看这里的花这么多，摘几朵没人会发现的。”我肯定地回答道。
　　“如果人人都有你这种想法，那这儿的花一会儿工夫就全没了，你还会觉得这儿好看吗？”一旁的爸爸意味深长地对我说，然后对着我举起相机，“咔嚓”一声，一张照片被爸爸拍了下来。
　　“怎么还有一个穿工作服的阿姨呢？”我埋怨爸爸照相的本领差。
　　“孩子，爸爸是想让你记住这位阿姨，记住今天发生在公园里的这一件事。以后你要尊重别人的劳动成果，不要破坏一草一木。”爸爸神情严肃地对我说，我心悦诚服地点了点头。
　　小作者详细地把来到公园后发生的事写了出来，让读者知道了照片中为什么会出现阿姨，自然也就明白了照片的特殊含义。
　　另外，我们还可以通过各种描写方法，将故事写具体。
　　【片段三】
　　随着一声哨响，游戏开始了，比赛战场上顿时尘土飞扬，只见对方的晓宇和张天主动攻击我方，我方的天昊冷不防被他们击敗，气球就这样报废了。“不能一开始就被他们打败，大家要加油，看我的！”就在对方得意扬扬之时，我方的宇豪正在鼓舞大家的士气。只见他突然从后面攻击，“啪”的一声，气球轻而易举地被他踩破了，也把晓宇和张天“踩醒”了。他们可不是好惹的，继续攻击我方。眼看我方的气球将再一次被击破，情况十分危急，怎么办呢？“不能就这样被打败，要主动出击，否则将会坐以待毙。”我暗自思量。不管三七二十一，我瞄准对方的气球飞奔而去，没想到被“狡猾”的晓宇和张天发现了。三十六计走为上，我赶紧急匆匆地向我方跑去，没想到他们对我穷追不舍。不行，这可不是长久之计，好吧，我拼了。我突然掉过头来朝他们的气球奔去，也许他们根本没料到我会出此下策，竟然呆呆地站着不动了。“啪，啪。”我一连踩了他们两个气球。我成功了，场外的观众也都欢呼雀跃起来，“好样的！”“赢定了！”赞美声和欢呼声接连不断。当他们反应过来后，那救命的哨声响了。最终我们队险胜，大家别提有多开心了！
　　这个片段之所以能把踩气球比赛的过程写得惟妙惟肖。究其原因，就是小作者对人物的语言、动作、心理、神态等方面都进行了细致的描写，不仅写出了比赛的激烈，而且写出了每个人的性格特点，给读者留下了深刻的印象。
　　总之，运用恰当的描写方法，清楚具体地把成长故事写出来，就会呈现给读者一个精彩的故事！