【摘 要】
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＜正＞2022年4月，最新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）新鲜出炉。《课标（2022年版）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。它是中国教育改革向深水区持续推进的最新成果，是保障中国义务教育工作持续、有效开展的基石。《课标（2022年版）》的主要变化之一，是优化了课程
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＜正＞2022年4月，最新修订的《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022年版）》）新鲜出炉。《课标（2022年版）》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。它是中国教育改革向深水区持续推进的最新成果，是保障中国义务教育工作持续、有效开展的基石。《课标（2022年版）》的主要变化之一，是优化了课程设置。落实党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年9522总课时数不变的基础上，调整优化课程设置，设计体现结构化特征的课程内容。当前，
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＜正＞让纠错成为一种习惯——自查建档,纠错记录,分类对比。考试时常会出现这样的情况,"这道题做过了""这道题好眼熟啊",可试卷发下来却发现错了!这就是所谓的"熟题出错"。实际上题目情景相似,但条件已变,结果也就大相径庭。因此考试时无论是生题还是熟题,都要重新审题,因为正规考试一般没有原题,命题者一定会改变题目条件重新考查。平时复习也要养成"一题多变""一题多问"、发散思维的习惯。下文就《选修3-2
新时期,随着我国经济社会的快速发展,教育步入了高质量发展的轨道,这也对基础教育提出了更高的要求。初中历史作为基础教育阶段重要学科之一,要适应新时期教育发展的要求,努力探索并创新教学模式,促进初中历史教学质量的全面提升。应用课内外一体化教学,教师通过相关的问题,对学生学习进行引导,把问题当成学生学习探究的目标和手段,将课外实践教学当作检验学生对知识理解程度的标准,通过课内和课外的有机结合,服务于教学
随着物质生活水平的不断提高,大学生的闲置物品数量日益增多,使得大学生对闲置物的处理和变卖的需求愈发强烈。本文以西安交通工程学院的学生为研究对象,开展大学生闲置物交易市场调查研究,并对研究结果进行分析,拟对大学生闲置物二次销售的方式及途径提出新的见解。
目的：分析中医护理对痔疮手术患者疼痛程度及首次排尿时间的影响。方法将2019年4月—2022年3月在我院接受手术治疗的痔疮患100例按随机数字表法将分为两组各50例，对照组实施常规护理，试验组在常规护理基础上实施中医护理。比较两组术后不同时间节点疼痛程度、首次排尿时间、尿潴留发生率与住院时间。结果：两组术后6h疼痛程度比较，差异无统计学差异（P＞0.05），试验组术后12、24h疼痛程度均低于对照
＜正＞物理知识回归生活、社会,方能体现其应用的价值。电学内容在高考中所占份额较大,涉及的规律及应用更多,从近年各地高考命题情况看,应用STS问题以考查学生的各种能力问题层出不穷。在高考后期复习中,由于知识的储备和思维构架大致形成,更需要应用知识综合解决实际问题,让自己的学习能力得到更大的提升,所以本文选出几例,旨在引起读者注意。一、由钳形电流表理清变压器规律
在这个科技与创新都在飞速发展的时代,培养小学生的创造力就显得尤为重要。小学美术教育是对学生创造力培养最为有效的学术教育学科之一,美术教学的主要内容和目的是培养学生想象力、创新思维和学生的创造能力。美术教师在实施小学阶段的美术教学中,要遵循美术教育的艺术规律来对学生进行创造力的培养。
＜正＞全膝关节置换术（total knee arthroplasty,TKA）可缓解疼痛、改善活动能力和生活质量，是治疗终末期膝关节炎的成熟方法，短期和中期随访显示总的优良率接近90%[1]。术后活动范围（range of mo-tion,ROM）是评估关节功能的简单、实用和临床常用方式，TKA术后可能发生ROM限制，是导致患者日常生活活动能力降低的重要原因[2]。研究显示，
银行间债券市场的建立和发展,是我国金融市场体系建设的重要创新。本文以亲历者的角度,回顾了银行间债券市场建立发展的关键节点,总结和剖析了改革发展得以成功的原因,包括顶层设计、市场化法制化原则、渐进式改革以及扩大对外开放等。最后,本文对银行间市场的发展做了总结并对未来进行展望。
针对混凝土拌合站储料仓控制过程中的难点问题进行技术创新，研发了储料仓控制性填料技术，形成了一套实用的混凝土拌合站储料仓布设工艺，系统分析了该技术的原理、工艺流程和技术要点，阐明了研究技术的工程适用性和应用价值。
＜正＞方向比努力更重要,物理加数学更高效。高考物理"五种能力"中,应用数学处理物理问题的能力,是考查区分的重点。为应对这一问题,各校一般会在二轮后期安排一个专题复习。但仅依赖一次短期突击是远远不够的,重要的还在于激发内在动力,把提升数理融合目标变成个体的自觉行动,贯穿于全过程,落实到训练中。为此,建议同学们在以下几个方面自我加压。