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一、本课教学原则之一:吃透教材rn所谓吃透教材,是指对于教材内容有深入挖掘.既深入理解文本内容的思想文化精髓,又充分挖掘其教学价值.
吃透教材与吃透学生教学思想的实际应用r——《〈论语〉十二章》教学课例
【摘 要】
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一、本课教学原则之一:吃透教材rn所谓吃透教材,是指对于教材内容有深入挖掘.既深入理解文本内容的思想文化精髓,又充分挖掘其教学价值.
【机 构】
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北京师范大学第二附属中学
【出 处】
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中国教师
【发表日期】
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2022年1期
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自信、自主、自立、自强是一个人成才所应必备的基本素质.这四种品质的缺失不仅危害学生自身的发展,也会影响整个家庭的幸福,阻碍社会人才的培养.“自信”是四种心理品质的基础,是建立其他三种心理品质的关键.本文结合学校的办学理念“为每一个学生的终身发展奠基”,从课题研究的背景意义和实施展开,着眼于在活动中树立学生的自信心,培养学生的“四自”品质,取得了较为显著的成果.
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一段时间以来,“鸡娃”“内卷”这两个网络热搜流行语已成为教育焦虑的代名词.过重的校内课业负担、校外补课负担,加重了学生的学业压力,不利于其健康成长.那么,如何有效减轻学生的学业压力,是当下义务教育亟待解决的热点问题.
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作业减负提质的思考与实践是当前学校的工作重点.作业减负是减去作业的“不正确应对方式”.语文作业设计需要教师关注对知识的巩固和内化,充分发挥作业对学生发展语言能力、提升思维品质、培养审美情趣、积累文化底蕴和提升语文综合素养的助力作用.课堂教学质量非但不能减,还要做“加法”.通过教研、课堂实践、教育服务等方式,使教学“加”得恰到好处.
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