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随着2015年全国普通高考的到来，吐火如荼的高三冲刺备考正紧锣密鼓进行。处在紧张备考中的高三同学们都在思考：2015年的政治高考命题方向有哪些？2015年政治高考究竟该怎么考？本人作为一名高三政治老师，也在认真思考和探究近几年高考试题，揣摩即将到来的高考考向，现将自己对2015年高考政治考向拙见发表，以供参考，希望为大家备考提供一定帮助。
关注新增考点，增强重组知识能力
近几年政治高考一直注重核心考点的考查，这无疑是我们特别关心的；但高考除了考查主要考点和教材主干知识外，还注重对政治考纲及教材新增考点和内容考查，同学们要引起高度重视。
2015年政治高考要注意2014年最新版教材的变化点。2014年秋季开始使用的高中思想政治教材必修1～必修4（简称2014年版：必修1、必修2是2014年3月第6版，必修3、必修4是2014年4月第5版），都是根据党的十八届三中全会精神进行修订了的版本，各模块都新增、修改或删除部分内容。
如，《经济生活》增加了“为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展”“公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基”“国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展”等等。
因此，同学们在复习时要注重自己的知识建构，学会自己独立地构建知识体系，做到“点”要讲清、知晓、记住、会用；“线”要连好、条条清晰；“面”要织全、精梳细琢建构“知识库”；做到想一点、连一线、带一面，随时调用。并在知识体系重组和整合及答题中进行有机渗透，减少和避免在知识层面上的丢分。
重视设问方式变化，提高解题能力
1. 从近几年高考政治试题呈现方式看：
（1）选择题更贴近生活实际，要注意生活素材类试题的训练。
例1 （2014年全国Ⅰ卷·12题）按现行规定，金融机构人民币存款利率（年利率）一年期为3%，两年期为3.75%。老陈有10000元闲置资金，准备存两年，那么，这笔钱以一年期连续存（第一期利息计入第二期本金）两年的利息比存一个两年期的利息（ ）
A. 少141元 B. 多141元
C. 少150元 D. 多150元
解析 本题计算居民存款利息额，考查同学们的经济生活常识，是高考试题向生活延伸的表现。今年我们依然应多尝试运用所学经济学知识分析和解决现实生活中的问题（特别是投资理财收益的计算等），学以致用，提升参与经济生活的能力。
答案 A
（2）主观题大背景小切口意图明显，要注重材料分析、加强答案生成。
例2 （2014年全国Ⅰ卷·38题（2））政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。
答案 放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求；竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终使消费者受益。
点拨 本题考查了经济学的核心知识——市场机制及其作用。试题材料是大背景——政府放宽市场准入规则，但是作答要求呈现的却是一个较小的切口——如何使消费者受益。高考复习备考对这类试题要十分重视，对比较复杂的设问，要注意认真快速审题，分解设问的层次，然后分层次展开分析。只有这样，构建的答案才能逻辑严谨、层次分明。
2. 从高考试题设问方式看：
（1）选择题出现逻辑推断题，要强化交叉知识和思维能力的训练。
例3 （2014年全国Ⅰ卷·13题）下图是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民（ ）
[日用品][奢侈品][1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012][14.0%
12.0%
10.0%
8.0%
6.0%
4.0%
2.0%
0.0%]
①消费行为越来越不理性 ②收入差距不断扩大
③日用品消费支出不断增长 ④生活水平逐步提高
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析 审题时要注意，图中信息是对全国居民而非部分居民消费支出状况反映，若同学们将图示误读为一部分居民奢侈品消费支出增长率上升，一部分居民日用品消费支出增长率下降，则易误选①和②。
答案 D
点拨 本题考查同学们信息提取和解讀能力，特别是基于信息、综合运用基础知识进行合理推导能力，是2013年全国新课标I卷第15题“城乡居民人民币储蓄存款余额快速增长”试题的延续。此类试题思维含量大，能力要求高，凸显了高考试题能力立意的取向，今年我们在备考时，要加强反思，把握解题要领。
（2）主观题设问指向巧妙开放，要增加角度多样性，措施建议开放性。
前几年39题（3）的设问都是要求大家就某个具体问题提出“两条建议”，2013年设置为“真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则”，而2014年的设问更是实现了新的突破。2015年一定会顺势而为，继续采用此类设问。如2014年全国Ⅰ卷第39题第3问：“结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。”这是一道开放性试题，旨在鼓励大家展示个性，展示创造力，是一道体现教育改革精神的试题。此设问相比前些年，不落俗套，富有创意，充满活力。2015年对于此类设问，同学们要敢于应对，勇敢作答。
3. 从高考试题考查内容看：
（1）选择题综合性进一步增强，要注重一道题内多个知识点交叉考查。
如：2014年选择题组合形式微调。组合选择题近年一直是一组“一拖二”（一个素材下面设置两个选择题），今年首次出现了两组，第一组（15、16）编排了政治、经济类问题，第二组（19、20）编排了文化、哲学类问题，与38、39两个非选择题遥相呼应，从中可见命题者的匠心独具。
（2）主观题直击当前社会热点，要提高理论联系实际的能力。
2015年主观题选题一定要贯彻党的三中、四中全会精神，从全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等角度进行热点训练，并将热点与学科知识整合，将热点知识进行学科迁移、渗透，达到热点和学科知识的有机统一。精选一些热点材料和事实结合所学的知识进行分析，养成敢于分析和解决生活中实际问题的习惯。做到精心选材、细化设问、渗透作答，提高理论联系实际的能力。
关注新增考点，增强重组知识能力
近几年政治高考一直注重核心考点的考查，这无疑是我们特别关心的；但高考除了考查主要考点和教材主干知识外，还注重对政治考纲及教材新增考点和内容考查，同学们要引起高度重视。
2015年政治高考要注意2014年最新版教材的变化点。2014年秋季开始使用的高中思想政治教材必修1～必修4（简称2014年版：必修1、必修2是2014年3月第6版，必修3、必修4是2014年4月第5版），都是根据党的十八届三中全会精神进行修订了的版本，各模块都新增、修改或删除部分内容。
如，《经济生活》增加了“为了进一步解放和发展社会生产力，必须全面深化改革。通过全面深化改革，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展”“公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基”“国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是社会主义初级阶段基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本增强控制力、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展”等等。
因此，同学们在复习时要注重自己的知识建构，学会自己独立地构建知识体系，做到“点”要讲清、知晓、记住、会用；“线”要连好、条条清晰；“面”要织全、精梳细琢建构“知识库”；做到想一点、连一线、带一面，随时调用。并在知识体系重组和整合及答题中进行有机渗透，减少和避免在知识层面上的丢分。
重视设问方式变化，提高解题能力
1. 从近几年高考政治试题呈现方式看：
（1）选择题更贴近生活实际，要注意生活素材类试题的训练。
例1 （2014年全国Ⅰ卷·12题）按现行规定，金融机构人民币存款利率（年利率）一年期为3%，两年期为3.75%。老陈有10000元闲置资金，准备存两年，那么，这笔钱以一年期连续存（第一期利息计入第二期本金）两年的利息比存一个两年期的利息（ ）
A. 少141元 B. 多141元
C. 少150元 D. 多150元
解析 本题计算居民存款利息额，考查同学们的经济生活常识，是高考试题向生活延伸的表现。今年我们依然应多尝试运用所学经济学知识分析和解决现实生活中的问题（特别是投资理财收益的计算等），学以致用，提升参与经济生活的能力。
答案 A
（2）主观题大背景小切口意图明显，要注重材料分析、加强答案生成。
例2 （2014年全国Ⅰ卷·38题（2））政府放宽市场准入规则会增加市场活力，最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识，分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。
答案 放宽市场准入规则可以降低企业进入市场的成本，提高企业进入市场的积极性和速度，使市场上企业的数量增加，从而导致供给增加和竞争加大；供给增加意味着商品种类的丰富和数量的增加，有利于满足消费者多样化的消费需求；竞争加大有利于提高商品的质量，降低商品的价格，最终使消费者受益。
点拨 本题考查了经济学的核心知识——市场机制及其作用。试题材料是大背景——政府放宽市场准入规则，但是作答要求呈现的却是一个较小的切口——如何使消费者受益。高考复习备考对这类试题要十分重视，对比较复杂的设问，要注意认真快速审题，分解设问的层次，然后分层次展开分析。只有这样，构建的答案才能逻辑严谨、层次分明。
2. 从高考试题设问方式看：
（1）选择题出现逻辑推断题，要强化交叉知识和思维能力的训练。
例3 （2014年全国Ⅰ卷·13题）下图是某国20年来人均消费支出增长率的变化图。从图中可以推论出该国居民（ ）
[日用品][奢侈品][1992 1994 1996 1998 2000 2002 2004 2006 2008 2010 2012][14.0%
12.0%
10.0%
8.0%
6.0%
4.0%
2.0%
0.0%]
①消费行为越来越不理性 ②收入差距不断扩大
③日用品消费支出不断增长 ④生活水平逐步提高
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
解析 审题时要注意，图中信息是对全国居民而非部分居民消费支出状况反映，若同学们将图示误读为一部分居民奢侈品消费支出增长率上升，一部分居民日用品消费支出增长率下降，则易误选①和②。
答案 D
点拨 本题考查同学们信息提取和解讀能力，特别是基于信息、综合运用基础知识进行合理推导能力，是2013年全国新课标I卷第15题“城乡居民人民币储蓄存款余额快速增长”试题的延续。此类试题思维含量大，能力要求高，凸显了高考试题能力立意的取向，今年我们在备考时，要加强反思，把握解题要领。
（2）主观题设问指向巧妙开放，要增加角度多样性，措施建议开放性。
前几年39题（3）的设问都是要求大家就某个具体问题提出“两条建议”，2013年设置为“真理面前人人平等，假如你是争论的一方，在争论中应该怎样坚持这一原则”，而2014年的设问更是实现了新的突破。2015年一定会顺势而为，继续采用此类设问。如2014年全国Ⅰ卷第39题第3问：“结合材料，就教育创新拟定两条公益广告词，要求主题鲜明、朗朗上口，每条限15个字以内。”这是一道开放性试题，旨在鼓励大家展示个性，展示创造力，是一道体现教育改革精神的试题。此设问相比前些年，不落俗套，富有创意，充满活力。2015年对于此类设问，同学们要敢于应对，勇敢作答。
3. 从高考试题考查内容看：
（1）选择题综合性进一步增强，要注重一道题内多个知识点交叉考查。
如：2014年选择题组合形式微调。组合选择题近年一直是一组“一拖二”（一个素材下面设置两个选择题），今年首次出现了两组，第一组（15、16）编排了政治、经济类问题，第二组（19、20）编排了文化、哲学类问题，与38、39两个非选择题遥相呼应，从中可见命题者的匠心独具。
（2）主观题直击当前社会热点，要提高理论联系实际的能力。
2015年主观题选题一定要贯彻党的三中、四中全会精神，从全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党等角度进行热点训练，并将热点与学科知识整合，将热点知识进行学科迁移、渗透，达到热点和学科知识的有机统一。精选一些热点材料和事实结合所学的知识进行分析，养成敢于分析和解决生活中实际问题的习惯。做到精心选材、细化设问、渗透作答，提高理论联系实际的能力。