论文部分内容阅读
教师的职业感有着丰富的内涵,它包含着责任感、使命感、荣誉感和幸福感,主要表现为科学规范的教育教学行为、优雅得体的外表、专业的谈吐、文雅的语言,对教育对象及教育问题的关注等等。那么,教师怎样才能获得职业感呢？行动与思考。
教师职业感从何来
【摘 要】
：
教师的职业感有着丰富的内涵,它包含着责任感、使命感、荣誉感和幸福感,主要表现为科学规范的教育教学行为、优雅得体的外表、专业的谈吐、文雅的语言,对教育对象及教育问题
【机 构】
：
邵阳市资江学校
【出 处】
：
湖南教育：中旬（B）
【发表日期】
：
2016年12期
其他文献
1997～1999年,我院心内科已开展系统化整体护理病房,收治心肌梗塞患者49例.从住院到出院使患者经常保持轻松乐观的精神状态,积极配合治疗,取得了满意的临床效果.
目的 探讨糖尿病性脑梗死患者的临床特点及危险因素。方法 对收冶的78例糖尿病性脑梗死的临床资料进行回顾性分析。结果 78例患者均为2型糖尿病患者，临床表现随血糖水平的升高
<正> 1 概念一个人一生之中或许都会有颈肩头痛,手足发麻,腰痛或腿痛的某一种疼痛的经历,引起颈肩腰腿麻痹的原因极多,但临床上以脊椎均衡失调引起的最为常见。由于损伤或采
目的探讨腹腔热灌注治疗中晚期胃癌的疗效。方法对29例中晚期胃癌患者行手术切除，术中放置硅胶管，术后用5-Fu进行腹腔热灌注化疗，治疗2个疗程后拔除硅胶管。结果29例患者的生存