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近来连续走进一些年龄较长老师课堂听课,我发现随着课程改革的推进,课堂效率虽然不断在提高,但是却感觉课上得大同小异.这是为什么呢？经反复推敲,我发现原来不少教师的语言表达受到了某种固定套路模式的影响,这种套路模式很严重的影响到了学生的思想和语言表达.本文仅就语文老师的刻板单一话语困境做探究,结合教学实际,力在寻求摆脱语言困境的方法.