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高阶思维不是简单的记忆与信息识别,而是基于人的高层次认知水平的综合能力表现,如创新能力、分析能力、判断能力等.英语教学中如何突破传统教学方式,改变只关注语言学习的记忆、理解和应用,培养学生的高阶思维能力呢?
高阶思维培养策略浅谈——以外研社Join in教材为例
【摘 要】
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高阶思维不是简单的记忆与信息识别,而是基于人的高层次认知水平的综合能力表现,如创新能力、分析能力、判断能力等.英语教学中如何突破传统教学方式,改变只关注语言学习的记
【机 构】
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武汉市江汉区大兴第一实验小学
【出 处】
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湖北教育
【发表日期】
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2019年8期
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