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陶行知先生在中国教育中占据举足轻重的地位,他结合中国当时的国情,将杜威的"生活教育"大变身,并在此基础上创造性地提出了符合中国教育特色的生活教育理论。该理论体系共包含三个层面:生活即教育、社会即学校、教学做合一。陶行知认为教育须着眼于整个生活,才能发挥其真正的意义。文章通过研究陶行知生活教育理论,对小学生活作文教学的提升与发展提出建议。