目的 通过分析已发表的金匮要略教学相关文献,探索其研究现状及热点问题,为今后更好地开展教学提供思路和方法.方法 运用文献计量学方法,分别从文献发表的年度趋势、期刊分布、作者机构、核心作者、高频关键词等方面进行分析.结果 纳入本研究相关研究文献共计280篇,年发文量总体呈上升趋势,2015年发文26篇,达到最高;根据普赖斯定律观点,基本形成相关文献的“核心期刊”以及“核心作者”;高频关键词分析显示,除“金匮”“教学”外,“案例教学”出现频次最高;共词聚类结果大致分成5类,分别提示了金匮要略教学对方法、理念以及人才培养等热点问题.结论 金匮要略作为中医临床核心基础课程之一,其教学日益得到重视,特别是近几年对其教学方法也逐渐展开探索,在与时俱进纳入新教学模式的同时,一定要结合临床实践重视传统中医实用型人才的培养.