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本文以《一次成功的实验》和《篱笆》为例,陈述了课堂教学中的偏向解读现象,认为《一次成功的实验》的价值取向不能光落实在"小女孩儿先人后己的崇高品德"上,重点应当落实在"三个学生有序合作的生存策略"上;《篱笆》的价值取向不能光落实在"小动物们爱护花草"上,重点应当落实在"小动物们遵守规则"上.
文本解读的价值取向要精准
【摘 要】
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本文以《一次成功的实验》和《篱笆》为例,陈述了课堂教学中的偏向解读现象,认为《一次成功的实验》的价值取向不能光落实在"小女孩儿先人后己的崇高品德"上,重点应当落实在"
【机 构】
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杭州市萧山区高桥金帆实验学校 浙江 杭州 311200
【出 处】
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全民阅读
【发表日期】
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2018年z1期
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