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创设良好的区角环境,激发幼儿操作的兴趣rn在环境创设时,我们根据本班幼儿的年龄特点和个体差异,以“生活教育”理论为指导,创设了不同层次、可操作性、多样性材料.通过环境布置的丰富性,使他们在任何一个角落都有所收获,这对激发幼儿动手操作的欲望有很大的帮助.
运用“生活教育”提高幼儿区域中的操作能力
【摘 要】
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创设良好的区角环境,激发幼儿操作的兴趣rn在环境创设时,我们根据本班幼儿的年龄特点和个体差异,以“生活教育”理论为指导,创设了不同层次、可操作性、多样性材料.通过环境
【机 构】
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江苏省昆山高新区鹿城幼儿园
【出 处】
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科普童话·新课堂（下）
【发表日期】
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2018年10期
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