【摘 要】
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一、课题研究的背景:转变学生的学习方式,提倡自主学习、合作学习、探究学习已成为当前教学改革的重点之一。目前我国中小学生学习方式的现状不容乐观,长期以来在传统教硏模
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一、课题研究的背景:转变学生的学习方式,提倡自主学习、合作学习、探究学习已成为当前教学改革的重点之一。目前我国中小学生学习方式的现状不容乐观,长期以来在传统教硏模式地制约下,广大教育者过分关注学生掌握知识地情况而相对忽视了学生掌握知识地过程,使得我们教师俨然成了知识的“传授者”,而学生在教师和知识面前成了名副其实的“接受者”。为进一步推进基础教育课程改革,切实提高广大教师的教学水平,促进教育教学观念和学生学习方式的转变,培养学生良好的学习习惯和兴趣,提高教师教的效率和学生学的能力,为此我们提出《新课改背景
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