论文部分内容阅读
尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功,把课堂交给学生,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,培养学生的自学能力。本文结合教学实际,阐述了如何运用尝试教学理论,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效率。
运用尝试教学理论 激发学生学习兴趣
【摘 要】
：
尝试教学理论的实质是让学生在尝试中学习,在尝试中成功,把课堂交给学生,以学生为主体,教师为主导,练习为主线,培养学生的自学能力。本文结合教学实际,阐述了如何运用尝试教
【机 构】
：
福建省漳州市南靖县和溪中心小学
【出 处】
：
文理导航
【发表日期】
：
2020年15期
其他文献
教无定法,贵在有效。本文作者紧密结合幼教工作实际,简要阐述了家园合作培养幼儿良好行为习惯的捷径,值得大家予以适度关注与深层次探索。
政府收支分类和科目设置是财政管理的基础性工作，它不仅是进行资金核算的依据，而且直接关系到财政透明度，关系到财政管理的科学化和规范化，是公共财政受托责任的直接体现，为建设责
在语文学习中,课外阅读十分重要,教师应让学生正确认识开展课外阅读的重要意义,并指导学生进行高效的课外阅读,提高中学生的语文能力和文学素养。
[摘要] 目的 探究內镜下胃肠道息肉高频电切术中预先放置金属钛夹的配合与效果。 方法 抽取来我院就医的100例胃肠道息肉患者（2013年4月～2016年4月）作为此次实验的目标对象，100例患者均实施内镜下高频电切术治疗，结合金属钛夹放置时机的不同将100例患者分两组，其中56例患者术中预先放置金属钛夹（实验组），44例患者待切除息肉后再放置金属钛夹（对照组），研究对比两组胃肠道息肉患者的手术时间
[摘要] 目的 探讨青少年口腔正畸术应用微型种植体治疗的疗效。 方法 选择2014年3月～2015年9月我院接受正畸治疗的50例患者进行研究，随机分为研究组和对照组，每组25例。研究组患者应用微型种植体支抗治疗方式，对照组应用临床常规正畸治疗方式，比较和记录入选患者在手术的治疗效果，及不良反应。 结果 与对照组相比，研究组患者的上中切牙凸距差与上中切牙倾角差均大于对照组患者，但磨牙位移降低，差异具
目的 以2,6-二甲基吡啶为起始原料,经氧化、酯化、还原、氯化、N-烷基化等多步反应合成了吡啶双氮芥类化合物及其盐酸盐、硝酸盐。方法 目标化合物的结构经1H NMR、IR、MS和
突发公共事件应急管理系统简称“综合应急系统”，即 iEMS(Integrated Emergency ManagementInformation System)。iEMS有两个特点:实时性要求高，移动办公。笔者认为《
期刊
对政府收支进行科学合理分类，改革现行政府预算收支科目，有利于提高财政透明度，保证人民依法实现民主决策、民主管理和民主监督政府预算的权利，促进依法理财。
初中学生经典描写鉴赏能力还比较有限,教师要帮助学生选择鉴赏内容,给出鉴赏角度,布设鉴赏训练任务,从不同视角展开教学引导和启迪,让学生在不断体悟自省中逐渐掌握鉴赏技巧