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情感、态度和价值观培养在新课程标准的总目标中的具体要求是对传统思想教育、生命意识、文化继承、兴趣激发以及习惯的培养等。从理论上来讲,情感、态度、价值观的实现体现了学生全面发展、个性发展和终身发展的最基础规律,体现了学生综合素质在语文教学课程中的密切联系,也体现了时代对学生学习能力的基础性、发展性和创新性的整体培养要求。