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在科学技术空前发展的今天，仅仅依靠课堂，学校以及教师所提供的信息无法提高大学生创新发展的“生产力”。阅读作为主要的信息输入手段对大学生“生产力”的提高有极强的影响力。本文主要详述了如何培养良好的阅读习惯，特别提出了要在阅读中形成“阅读链”和互动品质的观点，为大学生“生产力”的提高和其通识能力的培养提出了可行的建议。