【摘 要】
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[目的]探讨参与式教学法在《健康评估》实践教学中的运用效果。[方法]随机选择3年制护理专业11班（对照组50人）、12班（实验组48人）护生98人为研究对象,对照组采用传统的实践教学方
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[目的]探讨参与式教学法在《健康评估》实践教学中的运用效果。[方法]随机选择3年制护理专业11班（对照组50人）、12班（实验组48人）护生98人为研究对象,对照组采用传统的实践教学方法（讲解示教→分组练习→课后辅导）,实验组采用参与式教学法（护生预习实验教学内容并示教→教师讲解示教→课后护生自己练习→上课分组练习→课后辅导）。[结果]实验组教学结束操作考试优良率显著高于对照组,医院带教老师对实验组学生的评价显著高于对照组（均P〈0.01）。[结论]将参与式教学法运用到《健康评估》实践教学中,可有效调动护
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