【摘 要】
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摘 要：文章結合工程力学课程中平面梁内力图的教学实践，在总结传统内力作图法的基础上，提出了一种快速、准确、易掌握的作图法——口诀法。这种方法有利于提高学生的创新思维，有效地提升了课堂教学质量。 关键词：平面梁；剪力图；弯矩图；口诀法 中图分类号：TB121 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）35-0084-02 收稿日期：2016-09-19 作者简介：徐文毅（1969
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摘 要：文章結合工程力学课程中平面梁内力图的教学实践，在总结传统内力作图法的基础上，提出了一种快速、准确、易掌握的作图法——口诀法。这种方法有利于提高学生的创新思维，有效地提升了课堂教学质量。
关键词：平面梁；剪力图；弯矩图；口诀法
中图分类号：TB121 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）35-0084-02 收稿日期：2016-09-19
作者简介：徐文毅（1969—），女，河北廊坊人，中国人民武装警察部队学院副教授，研究方向：工程力学教学与研究。
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Abstract：With the development of the society，the traditional translation method can’t meet the requirements of college English. This paper presents a new English teaching model——New translation-compar
摘 要：从一所地方普通本科高校大学生思想与学习生活状况的调查数据出发，以学生全面成长成才为目标，浅析地方普通本科高校教学改革方向，指出高校教学改革应施行教育教学导师制，设置更为灵活的修学机制，增强大学生学习自主性，加速实践教学与地方经济社会发展的融合，建立大学生综合素质实践基地及改革综合素质考核机制，改进教学方式，提升教师教育教学水平，形成一种切实可行的高素质应用型人才培养机制。 关键词：高校；
Abstract：Based on the theory of the post method pedagogy and the teaching practice，this paper proposes a new teaching model，the self-correction model，and explains it from the point of view of linking
摘 要：成语故事《惊弓之鸟》是《义务教育课程标准实验教科书》人教版三年级下册第二单元的第二篇课文，讲的是古时候的射箭能手更羸无箭搭弓，便使天上飞过的一只大雁掉下来的故事。从中反映出更羸善于思考，并能根据所见所闻做出正确分析的特点。该篇课文设计用两课时完成，该说课稿重点说第二课时，教学内容主要包括：帮助学生理解更羸的思维逻辑，学习遇事要先观察、再分析、最后下结论的方法。 关键词：《惊弓之鸟》；教学
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湖南省长沙市第六中学（以下简称“我校”）是一所有着112年办学历史的百年老校，前身是湖南省私立兑泽中学。从这里走出了熊希龄、林伯渠、陈明仁、邓力群等知名校友。在新时代背景下，如何带领团队进一步促进学校内涵发展，提升学校办学品质……作为校长，这是我必须静心思考的一系列问题。我有幸参加了“教育部卓越校长领航工程刘维朝校长工作室”，一边学习，一边实践，一边积累，一边提升。以下是我学习和实践的点滴思考与体
一、案例描述 在接任办公自动化05班班主任之前，我就已经知道她的名字了，而且知道她是全校老师、同学眼里的“知名人士”。她为什么会全校闻名呢？那是因为上课迟到有她的份，旷课有她的份，早晨带餐进教室有她的份，进出校门不刷卡有她的份……反正，凡是违反学校常规考核的事都跟她沾边。开学的第一个月，班级考核就因为她一个人被扣了5分，其他诸如上课随意讲话、不遵守课堂纪律、不尊重老师等更是常有的事。但这位姑娘能
摘 要：高校肩负增强学生的创新能力，培养适应创新型国家建设需要的创新人才的责任。现结合以学生参与的创新项目为基点，记录了“高校教师公寓设计”项目的过程，并总结了该研究对大学生创新思维、实践能力等方面的收获和体会。 关键词：创新项目；实践过程；实践经验 本次项目名称为“高校教师公寓设计”，以本校教职工为课题对象，对教师公寓进行室内空间设计。该项目内容主要是针对学生综合素质与实践能力的培养，同时结
摘要：以人为本，从哲学理论的层面来说，就是以人为本位，将“以人为本”的管理理念应用在高校学生管理过程中，目的是为其营造和谐的制度环境，促进大学生综合素质的提高，使青年大学生在高校这片知识沃土上得到更加全面的发展。 关键词：高等院校；以人为本；学生管理；制度 中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-120X（2016）14-0109-02 一、“以人为本”理念的内涵 以人为
摘要：户外体育区域活动因自主性强，深受孩子喜爱。本文根据大班孩子的身体发育特征、心理发展特征、社会性发展特征，从材料角度、幼儿动作发展角度和情境性主题角度为幼儿创设适宜的区域，并根据孩子发展的需要创设自主创新的环境、有挑战性的环境、竞赛的环境、合作的环境、有选择的环境等，这种科学的设计满足了孩子多样化的需要。 关键词：研读;孩子;设计;体育区域 《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：“幼儿园必须把