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多媒体辅助中学语文教学可以为学生提供更多的感性材料，创造生动的语言学习环境，运用多媒体附助中学语文教学模式缩短了学生的时间，增大了课堂容量，提高了课堂效益，这一切极大地激发了学生学习的兴趣，然而，许多教师对多媒体教学的理解、设计或使用都还存在着误区，有很多问题，有必要作深入分析。
语文教学中的多媒体使用的误区
【摘 要】
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多媒体辅助中学语文教学可以为学生提供更多的感性材料，创造生动的语言学习环境，运用多媒体附助中学语文教学模式缩短了学生的时间，增大了课堂容量，提高了课堂效益，这一切极大地激
【机 构】
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霸州市第二十中学,河北霸州,065000
【出 处】
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东京文学
【发表日期】
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2011年8期
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