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蒲公英的故事
【机 构】
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东莞理工学院教育学院（师范学院）
【出 处】
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黄河之声
【发表日期】
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2021年8期
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随着我国经济的不断发展,人民生活水平显著提升。在社会物质繁荣的时代浪潮下,有些青年学生逐步陷入精神世界与理想追求的贫乏状态。相比于国家:富强、社会改革以及道德修养等,他们更加关注物质享受和个人发展,同时由于缺乏挫折教育,他们的抗压能力、情绪调节能力、自控能力都普遍较弱。因此,学校必须认识到这一现状,加强当代青年学生的道德教育,将思政课程作为有利抓手,逐步与各类专业学科进行协同教学,真正实现立德树人的教育任务。就会计专业来说,就业方向明确,但面临行业诚信危机。在这样的背景下,学校作为专业人才的主要输送地,应
面向未来的教育要求教师为实现学生的核心素养而教,深度学习策略应运而生。深度学习策略以真实情境链接学习内容,在教师引领下,学生自觉进入学习主题,全身心参与,互动体验,最终掌握学科核心知识,形成关键品质和高级情感。深度学习的关键在于通过创设有效的真实问题情境,形成学习任务,连接学生、学习内容、学习,把学习变成学生主体主动参与的过程。真实情境作为深度学习的载体,在缩短学科知识和学生心理差距的同时,将学习与解决现实问题关联起来,让学习变得更有意义和价值。
【民俗探源】七月初七,华北一些地区在夜里要“放河灯”,说是“为牛郎织女会面照明”。有趣的是,做河灯的材料竟是西瓜皮。把瓜皮灯放于河中飘游,利用了它的形状,又避开了风吹,红光闪烁,星星点点,煞是好看。【健康话题】西瓜皮被视为废物,是因为在人们心目中它是没有用处的东西。往年在夏秋季节西瓜旺市之时,常常见到满地的西瓜皮,既影响市容卫生,还容易引发事端。
一、早疫病特征特性马铃薯早疫病是由链格孢属茄莲格孢引起的,在马铃薯的叶片和块茎上发生。分生孢子或菌丝在病残体或带病的薯块上越冬,当气温达到26℃,叶片上有露水或水滴时,经过35~45 min即可萌发,从叶面气孔或穿透表皮侵入,潜伏期2~3 d。肥力不足或瘦田发病较为严重。病苗出土后,借助雨或风力传播,进行多次侵染,老叶易感染,遇到中小雨或湿度在70%以上的天气,该病易发生和流行。叶片感染后,形成圆形或近圆形的黑褐色病斑,有3~4 mm大小,湿度大时,病原菌分生孢子梗和分生孢子出现黑色霉层,严重时,叶片干枯
思想政治新教材教学是思政课教师面对的新课题和新挑战。新教材教学既要注重细节、从小处做起,又要着眼大局、从大处入手;既要小中见大、以小促大,又要以大带小、以大驭小,在大与小的辩证统一中推进新教材学习。
一、南阳市小麦秸秆打捆与利用现状小麦秸秆打捆是在小麦收割后1~2 d内,对事先沟通或签订收购协议的未粉碎的小麦秸秆田间作业打捆。秸秆打捆减少了储存空间,便于运输,降低了运输成本,秸秆打捆现已成为南阳市夏季小麦秸秆的主流收集方式。2021年,南阳市8个主要产粮县小麦收获面积597.6万hm2,秸秆理论产量504.9万t,秸秆理论可收集量373.3万t,秸秆打捆收集量298.6万t,占秸秆可收集量的80%。小麦秸秆以饲料化为主,占总利用量的80%左右。对于因保管不善、品质较差的小麦秸秆,主要用于肥料化、燃料化
一堂好的生命教育课,应以学生思维逻辑为本进行教学设计,并在此基础上创设有效教学情境和问题;课堂教学推进过程中应眼中有人,关切每一个个体生命;教育过程既体现对生命命题的理性之思,又饱含对真实个体的温暖关照。
在道德与法治学科教学层面,挖掘学生青春期心理健康教育内容,从学生成长需要出发,帮助学生从日常生活中理解与掌握青春期心理特点,对学生自我意识、人际交往、情绪管理、学习心理等方面进行指导。在教师修养层面,通过建立和谐的师生关系、舒适的课堂氛围,营造健康的心理教育环境氛围,促进学生学习和人格发展。
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