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大学生学业生涯发展的实质是人格、学业及职业三个层面的发展，此三个层面互相促进又相互制约，其中人格的自我同一性形成过程是大学生学业生涯发展的核心。大学生学业生涯发展模型显示其分为学业生涯初始期、学业生涯成长期、学业生涯成熟期及职业生涯准备期等四个阶段。大学生在每个阶段都有一定的学业生涯发展特点及在此阶段应完成的特定任务。根据任务要求，提出了一些大学生学业生涯发展教育的具体方法．其根本目的是促成学生顺利渡过同一性危机．掌握专业知识技能，为就业做充分准备。